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第六章 晓冰的演讲(二)

生命遗恨 胡希润 1046 2016-10-07 10:04:54

  (二)

晓冰用明亮的大眼睛扫视了一眼会场,然后开始演讲。

“老师们,同学们。我曾经在这里度过了一段美好的时光,那是值得留恋的时光。那些个日子深深地留在记忆中。我常回忆在母校的学习生活,在夜里梦见这片故地。今天回到母校,她依然是那么熟悉,那么亲切,那么美好。”

晓冰的声音亲切甜美,会场又一次发出掌声。

晓冰接着说:“我还清晰地记得我们高考的情景。在高考那些个日子,我们有着复杂的心情。我们激动,兴奋,紧张,惶恐。我们有过希望和憧憬,也有过彷徨和迷惘。

“高考就要开始了,历史把你们推到了十字路口。我想,此时此刻,在这个人生的重要转折点,你们的心情一定不会很平静。”

晓冰的话牵动了同学们的心,大家都竖起耳朵,全神贯注地听,会场里鸦雀无声。

“高考后怎么办?路怎么走?这个问题现在就摆在我们面前,是必须面对的、不可回避的现实问题。”

晓冰的目光又扫视了会场一遍,缓缓地说:“今天的时代与过去不可同日而语。社会更加文明,更加进步与开放,因而赋予了我们更自由的空间。在这个时代,我们推崇竞争和进取。只要勇于开拓,就可以走出一条自己的道路来。不管是上大学还是考不上大学,都可以去开辟出一方天地。胸无大志、自暴自弃、畏畏缩缩,是弱者的行为,为时代所不屑。”

晓冰正在认真地讲,刘星雨从旁边窜上了讲台,递给晓冰一张纸条,然后转身飞快走向去,回到他的座位。

晓冰展开纸条看了一会儿,然后说:“刘星雨同学递来纸条,他说:‘我们一直埋头读书,没有仔细思考过读书的目的。请问:读书到底有什么用途?’”

念完纸条,同学们使劲鼓掌。

掌声停了后,晓冰说:“星雨提的这个问题,我原先也准备要说的。好的,现在我先就这个问题谈谈认识。”

晓冰思维了片刻,说:“文化科学技术,包括自然科学、社会科学、文学艺术、哲学宗教等等,都是改造客观世界和主观世界的工具。那么,我们读书的目的,也就是运用文化科学技术改造客观世界和主观世界,推动人类社会向前发展。”

星雨举起手,站了起来,问:“那么,对于个人来说,读书的目的是什么?”

星雨尽量大声地又重复问了一遍,但晓冰还是没有听明白。刘景挹老师很快递过来无线电麦克风。星雨接过麦克风,重复了他的问题。

“我认为是为了更好地奉献和获取。” 晓冰说,“我们运用所学的知识,去改造客观世界。在这个过程中,我们同时得到应有的回报。当然我所说的回报,不仅仅是物质的,更多是精神上的。当我们的成果被社会接受,转化为生产力,我们就有了成就感,这种成就感就是精神上的收获。正如老农通过辛勤耕耘而收获粮食一样,有那种春种秋收的愉悦感。”

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