读了周海婴的《记忆中的父亲》，我对鲁迅教育孩子的方式有了进一步地了解。鲁迅是伟人，教育方法应该与众不同，但是从周海婴所写所记的内容来看，我却找不到鲁迅教育孩子的特别之处。伟人其实不一定就是奇人，他们的生活、工作以及对孩子的教育都是很平常的，平淡的，平凡的。尽管鲁迅的一生轰轰烈烈，但是，这轰轰烈烈的背后却是平常心和平常事。我想起《菜根谭》里的一句话：“醲肥辛甘非真味，真味只是淡；神奇卓异非至人，至人只是常。”不平常的鲁迅，只是用平平常常的方法来教育孩子。
一是温和管教。鲁迅几乎没有打过周海婴。有时偶尔出手，也只是虚张声势吓唬一下而已。例如，有一次，周海婴因气喘病没去学校，鲁迅以为他“赖学”，就卷起报纸假意要打周海婴屁股（只是做出打的样子）。后来了解原因了，他就叫许广平（周海婴的母亲）去学校向老师请假。后来鲁迅在给他的母亲的信中也提到了打孩子的事：“打起来，声音虽很响，却不痛的。”鲁迅的笔是匕首，鲁迅的手却是柔情。
二是多陪孩子。周海婴说他的幼年很幸运，“凡有适合儿童的电影，父亲总是让我跟他同去观看，或者也可以说是由他专门陪着我去看”。这是很不容易的，因为我们知道，鲁迅很惜时，连别人喝咖啡的时候他都还要工作的。但是他却在百忙之中，抽出一定的时间专门陪孩子看电影，既丰富了孩子的知识，也培增强了父子之间的感情。我想起了鲁迅的一首诗《答客诮》（1931年冬） ：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。”鲁迅很爱他的孩子，有人就拿这一点来讥笑他。因此鲁迅作了这首小诗以回应。通俗地理解这首诗，就是：冷酷无情未必就是真正的好汉， 疼爱孩子的为什么不是大丈夫！你可知道山中的猛虎兴风狂啸， 尚且频频回顾它心爱的小老虎。鲁迅的情怀如此，真为周海婴感到幸福。
三是“放任自流”。小时候的周海婴玩具很多。他几乎把所有的玩具都拆卸了，但是鲁迅和许广平从来没阻止过他。言下之意是：玩具是孩子的，他爱怎么玩就怎么玩。我想起我儿子玩沙子的事了。小孩玩泥沙，是天性，他爱玩就玩，我从来没有阻止过他。这一点竟然与伟人的做法有点相似，我心理沾沾自喜。周海婴小的时候也读很多书，“父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全‘放任自流’”了。很多人拼命地叫鲁迅推荐书目，鲁迅却没有给自己的孩子指定书目，这确实是个有趣的对比现象。
总的来说，鲁迅对孩子的教育方式很简单，很自然，也很实际。他的教育方式可以用许广平的话来概括：“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍、极不合理的某一程度之内。”（许广平：《鲁迅先生与海婴》）。
鲁迅的教育方式其实对我们是有现实意义的，是值得借鉴的。现在的很多孩子，课业沉重，在家长的威逼和利诱下，不得不参加各种各样的兴趣班，特长班，专业班，似乎这才是教育的全部内容。而孩子的独立而自由的时间已经没有了，孩子爱玩的本性也被剥夺了，孩子的成长过程被大人们拔苗助长了。鲁迅的教育方式应该值得我们回味。
(全文完)
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