设为首页
加入收藏
查看帮助
每个人所受教育的精华部分，就是他自己教给自己的东西。 ———西点军校前校长A?L?米尔斯
西点军校的人都知道，读书学习，是一辈子的事。
很多西点人的生活经历就是进进出出校门几十年。
在西点的课堂上，经常提到这样一个例子：一位老祖母在她70多岁高龄时才再次回到学校完 成她年轻时没有完成的课程，终于拿到高中毕业文凭。
美国的学校实行学分制。按照学校的规定，修完必需的学分，就可以拿到毕业文凭、专业证 书及学位。每个学生可以根据自己的具体情况来安排时间、选择学校、选择专业和选择课程 。这个过程可能是一两年，也可能是四五年，甚至几十年。
所以，在大学里同学之间年龄相差很大是不奇怪的。在同一个班里，有刚刚高中毕业考进来 的少男少女，也有为人父母、为人祖父母者。大学里还设有托儿服务，妈咪们可以带3岁以 上的孩子来上学。
一个学生可以同时在几所大学选课，也可以同时选几个专业的课，如果你有精力的话。
绝大多数18岁以上的人，都是靠自己挣钱来读书，有人是把钱赚够了才进学校一口气读它三 四年；也有人是一边打工一边读书，或读读停停，用十几年来弄个博士，所以谁都不要轻视 别人。一个清洁工人，一个跑堂儿的，也可能是一个正在受高等教育的分子；一个普通员工 ，一个办公室里的勤杂工，有可能是明天的医生、律师……为了读书，有人想方设法筹钱。 某天，某高速公路旁的大广告牌换了新内容，大字写道：出租子宫。怎么回事？原来做广告 的女人愿意帮别人生孩子，目的是拿一笔钱来读博士学位。
在科技高度发达、竞争十分激烈的现代社会，人们常常发现自己原有的知识很快变得过时和 陈旧，接着发现这直接影响到就业和生存。尤其是这几年美国经济不景气，很多大公司裁员 ，就算你已有几个学位也避免不了被炒鱿鱼的可能。很多遇到这种情况的人往往重新进入学 校调整和革新自己，以适应社会的需要。
大多数的人读书是为了改变或适应生活环境、工作环境。
据美国国家研究委员会调查，半数的劳工技能在1至5年内就会变得一无所用，而以前这段技 能的淘汰期是7至14年。特别是在工程界，毕业10年后所学还能派上用场的不足1/4。
因此，学习已变成随时随地的必要选择。
西点军校的浇灌告诫学子们：年轻时，究竟懂得多少并不重要，只要懂得学习，就会获得足 够的知识。
实际上，企业与公司里的上班族已成为学习市场上成长最快的人群。1992年，全美企业员工 中仅接受企业正式拨款学习的人数就增加了400万，平均每人每年可以享有315小时学习课 程，因此全美企业员工的总学习时间增加了126亿小时，相当于25万名全日制大学生的学 习时间。
“用学习创造利润”——这已被管理学界和企业界公认为当今和未来“赢”的策略。
西点军校前校长A?L?米尔斯曾说：“每个人所受教育的精华部分，就是他自己教给 自己的东西。”学校里获取的教育仅仅是一个开端，其价值主要在于训练思维并使其适应以 后的学习和应用。一般说来，别人传授给我们的知识远不如通过自己的勤奋和坚韧所得的知 识深刻久远。靠劳动得来的知识将成为一笔完全属于自己的财富。它更为活泼生动，持久不 衰，永驻心田，而这恰恰是仅靠被动接受别人的教诲所无法企及的。这种自学方式不仅需要 才能，更能培养才能。一个问题的有效解决有助于探求其他问题的答案；而这样，知识也就 转化成为才能。无须设备，无须书本，无须老师，也无须按部就班的学习，自己积极的努力 就是惟一的关键所在。
最好的老师乐于意识到自学之重要，并鼓励学生凭借自身的能力在积极的生活中磨练汲取知 识。他们更多的是依靠磨练而不是直接传授，并努力使学生成为正在进行的工作中的一分子 ，这样教育就比一味被动地接受知识的范畴和细节更为高明。
近年来，新技术、新产品和新服务项目层出不穷，就业能力的要求随着技术进步的加速也 在不断变化着，标准的提高，使得技术发展的要求与人们实际工作能力之间出现了差距，由此产生了一种相当普遍的社会现象：一方面失业在增加，另一方面又有许多工作岗位找不到 合适的就业者；一方面争抢人才的大战异常激烈，另一方面又有大批在岗者被迫离开岗位。 伴随着知识经济的来临，企业对劳动力不再只是数量需求，更重要的是对其质量有了新的标 准和需求。
【西点校训】强化知识更新，树立“终身受教育”的观念，已成为时代的呼唤。
