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学校的花池里有许多低矮的松树。它们精巧而简约的身影常常让孩子们驻足凝望。对于孩子们，棵棵松树是他们健康快乐成长的伙伴，绿色的松风里包裹着孩子们一个个甜蜜的小梦。
五月，一节很平常的体育课，我带孩子们走过它们的身边。走在最前面的学生大声喊着：“孙老师，您看！这棵松树上有许多纸团。”我快速地跑去看。在娇艳的月季花包围中，一棵小矮松上挂满了形态各异的小纸团。有红色的“心”形，有蓝色的“船”形，有白色的“鹤”形，有粉色的“星”形——那些五彩缤纷的小纸团像一个个彩色的风铃，随风自由飘荡着。我仿佛听见一支支清脆悦耳的歌曲。那棵小松树绿意盎然，娇翠曼妙的树型因为有了那么多用一根根红色的丝线悬挂的“小风铃”而更加别致。
这一定是哪位学生的“梦幻”杰作。他[她]要表达什么？寄托什么？我努力地搜索着最合乎情理的解释。“孙老师，打开纸团，看看里面有什么？”学生们的好奇心开始解冻。我想满足孩子们的好奇，随手摘下一个“心”，那颗“心”折叠得精致而美观，刹那间我不忍心去打开——终究还是小心翼翼地剥开了那份神秘，一行娟秀的小字映入眼帘：“祝福班里的所有同学学习进步，都考100分。”多么感动的祝愿，如一颗草叶上晶莹的晨露。我的心被瞬间濡湿了。我不禁又打开了一个“风铃”，它依旧美妙动听：“祝福我亲爱的老师白发少一点，笑容多一点。”好可爱的一个女生呀！我被她小小的心思感动了。脸上露出了赞许的微笑。孩子们把我团团围住，我们也成了一个美丽的纸团。孩子们被一个个小小的纸团牵引着，他们蜂拥着抢走了树上所有的“风铃”。他们打开纸团时同样潮涌来的是希望，是渴望。孩子们朗读着，歌咏着，陶醉着：“爸爸，你打工什么时候回家呀？”这是对亲人的思念：“同桌，我错了，请你原谅我。好吗？”这是对友爱的呼唤：“我要坚持住，一次失败了，不要怕！”这是对自己的鼓励——
看着松树上飘舞的红色丝线，我问孩子们：“同学们，你们说这是一棵什么树？”“圣诞树！”孩子们不约而同。“对！这是一棵圣诞树，一棵用爱心和真诚浇灌的圣诞树。虽然离圣诞节还有一段路，尽管圣诞老人还没有准备好礼物，但此时此刻，我们都收到了一份人生路上最喜出望外的礼物。我们要感谢这位同学带给我们 的惊喜和快乐！”我们珍藏着属于自己的幸福度过了那节难忘的体育课。
放晚学的时候，六年级的女生李心洁来找我，她说她的“祝福树”被人破坏了。那些小纸团是她花费一个晚上的时间折叠的。地震的恐慌让她有了这个想法，本来是送给她自己班的同学的。我听着她的叙述，一时竟不知道怎么安慰她，我们的随意竟触及了一颗水晶般的心。“小心洁，你的祝福只给你们班的同学吗？”我问她。她睁着明亮的大眼睛看着我。“祝福不是一串串风铃吗？它的铃声只要响起，谁都可以听见。你不希望这样吗？”她点点头，抹了一下眼泪，说：“孙老师，我懂了！我要把祝福送给每一个需要它的人。”
看着小心洁头上的蝴蝶结渐行渐远，我想：她的心里一定会有一棵新的“圣诞树”正在茁壮成长！
(全文完)
