观《长江七号》，向星爷致敬

　　经过三年的精心拍制，周星驰的又一力作《长江七号》终于在2008年1月上映。这部电影在上映之前就受到广泛的关注，一方面是星爷的广泛的人气使然，另一方面是大众对电影表现内容的期待。上映之后，果然受到了很好的票房成绩，这说明了这部电影的成功。

　　和很多观众一样，我也迫不及待地观看了《长江七号》，而且有很多自己的体会，下面从简要说一下我的个人感受，仅仅作为参考，请各位大侠不要仍我。^_^

　　一、影片中的各类角色：

　　1、小狄的爸爸：

　　小狄的爸爸是一个工人，贫困潦倒，没读过什么书。很自然地，他将所有的希望寄托在儿子身上。他拼命赚钱，送儿子到最好的学校接受教育，苦口婆心，任劳任怨，唯一的目的是让儿子将来有出息，“做一个有用的人才”。 这反映了普天之下很多父母亲的共同特点。

　　小狄的爸爸时常挂在嘴边的一句话是：“我们虽然穷，但是我们不说谎话，也不打架，不属于自己的东西，我们不会拿，要努力读书，将来做一个有用的人才”，这句话有几个特点：

　　（1）这句话非常平淡，带有很浓重的老生常谈的意味，从很小的时候开始，孩子们就多次听过父母说过类似的话，多得不能再多，我想很多已经长大成人的孩子都对这样的话感到很厌烦，都听出耳茧来了。然而，对于正在成长中的小孩子们来说，父母还是一如既往地用如此质朴简单的话语在教导着他们，这说明了普天之下父母望子成龙、望女成凤的热切希望。我想，明天、后天以及遥远的未来，父母对孩子的教导之言依然如此质朴简单，依然如此苦口婆心，依然如此语重心长地说了一次又一次。我想，等到孩子们将来成为他人父母之后，对孩子的教导也不外乎如此，这时，他们才恍然大悟，才明白个中的微言大义，才明白其中包含的亲情和真情。

　　（2）这句话是整个影片的灵魂所在。在影片中，这句简朴的话在第一次课堂拍摄中就由小狄表达了出来，之后的一切内容都是围绕着这句话展开表现的。

　　2、小狄：

　　他有很多小孩子的性格特征：活泼，贪玩，顽皮，听话，斗嘴，打架，富于友情，对新鲜事物兴趣浓，求知欲望强烈。小狄开始的时候不专心学习，成绩很糟糕，但他爸爸没有批评他，而是一次又一次地对他说“我们虽然穷，但是我们不说谎话，也不打架，不属于自己的东西，我们不会拿，要努力读书，将来做一个有用的人才”，对他进行善导。可是，小狄不明白他爸爸的苦心，竟幻想通过长江七号的神奇力量，以作弊方式取得一百分的成绩，以求取悦他爸爸。最后没有得到长江七号的帮助，以失败告终，只得擅自篡改试卷分数。最后他终于懂得了要勤奋学习，最后取得了好成绩。

　　有道是：未来是孩子们的。的确如此，现代社会科技越来越发达，根本的推动力在于一代又一代的孩子们，他们从一无所知的顽童成长为社会的精英人才，长江后浪推前浪，用他们的智慧推动社会不断向前进。孩子的潜能是无穷的，长辈们和老师们唯一要做的是好好引导他们，这要求理解孩子的天性，让他们感受到世间的亲情、友情、深情、真情、纯情，甚至爱情——影片中有涉及内容。有时候他们也会体验到别的不好的感情。对于孩子，父母和老师们应该更多地让他们感受到世间的亲情、友情、深情、真情、纯情，少让他们过早体会别的不好的感情，这利于孩子身心的健康发育和成长。纵观整个影片，在让小狄体验感情的表现上可谓淋漓尽致：父亲的亲情、深情、真情，老师的师生情、真情、深情，同学的友情、真情、纯情。

　　3、袁老师。

　　在影片中，袁老师是小狄的一位老师，整部影片的风格虽然是噱头式的，但在她身上没有任何噱头的成分，她从始至终都是一位慈母般的形象，她对小狄一直是关爱、呵护，循循善诱，谆谆告诫，显得很和蔼，很耐心，很肃整，很庄重，这说明影片要表现的是：老师的形象是光辉圣洁的，他们开启孩子的心智，引领学生步入科学文化的殿堂，他们像辛勤的园丁一样，不停耕耘，培育出一代又一代的娇艳花朵。

　　因此，虽然小狄的生身母亲早就去世了，但他却得到了另一种母亲般的关怀和教诲，这使得他也能像其他孩子一样健康地成长起来。

　　4、包工头。

　　影片中的施工场景是社会的一个缩影，工地上的工人、工头是社会人群的一个缩影。影片中的包工头有如下特点：有威慑力，有领导力，有责任心，有同情心。其他工人的身上也可以看到同情心、互助心等。

　　影片中对工头的表现主要是他对小狄的爸爸的同情和关怀：（1）资助他钱，（2）安排给他别的力所能及的活，这使得小狄有了学费、有了课本、有了新校服、有了电风扇；（3）小狄的爸爸掉下高楼后急忙送他去医院急救，焦急地等待结果，知道无救之后很伤怀。可以看出，包工头的同情和关怀的最大的受益者是小狄。因此，不难明白，影片要表达的是：社会对孩子的健康成长有责任和义务，社会应该关心孩子的成长，关心孩子的未来；因为，孩子是社会共同拥有的，孩子是社会的孩子，孩子的未来是社会的未来。未来的社会还得靠孩子们来建设，只有孩子成长为精英之才，才能接过老一辈的接力棒，推动社会继续前进。

　　5、别的角色：

　　除了上述四大角色，影片中还表现了其他的角色，比如，蛋挞头是一个很爱学习的学生，开始时他经常欺负小狄，最后和小狄和好。

　　又如，暴龙同学很贪吃，为了得到棒棒糖，他帮着蛋挞头欺负小狄，后来被美娇同学打败，自此三位同学建立了友情；而美娇同学因为身形庞大，吃的很多，受同学们冷落，当小狄出面替她打抱不平的时候，她甘愿和小狄一起被罚站，她非常珍惜和小狄的友情，后来为小狄而打抱不平；其他几个经常站在蛋挞头一边的同学，最后也和小狄、暴龙同学、美娇同学建立了很好的友情。

　　又如，曹主任很爱干净，常常对小狄大呼小叫。这会在孩子心中留下不好的阴影。特别要提一下，影片中有一个他的细节：他挖鼻屎吃鼻屎，这个细节说明了，其实在曹主任内心深处，并不是一个爱干净的人，他爱干净很多时候是表象。

　　又如，体育老师经常穿着一条很大的裤子，常常要提一下裤子，小狄被长江七号羞辱后，他骂小狄是个“肤浅，低俗，人面兽心，没有品味的学生”。这会在孩子心中留下不好的阴影。

　　二、影片中的道具

　　1、长江一号：

　　长江一号是一个玩具狗，深得孩子们喜爱，这表现了孩子们爱玩的天性。

　　2、浅绿色外星通讯器：

　　这个通讯器为小狄联系到了一个外星人——长江七号。

　　3、长江七号：

　　长江七号是影片中最重要最关键的一个道具。长江七号是一个外星人，是小狄的好伴儿，他的出现让小狄爱玩的天性挥洒得淋漓尽致。后来，小狄妄图作弊以得到一百分，但他不但没有得到长江七号的帮助，还被长江七号拉屎在身上，受到羞辱，小狄一气之下，把长江七号扔进了垃圾桶。他扪心自问，感到后悔，幸好他的爸爸又拣回了长江七号。后来长江七号用他神奇的力量修好了电风扇，又让小狄的爸爸起死回生。最后能量用尽，变成了一只玩具娃娃。

　　长江七号的出现，有几个意义：

　　（1）让小狄又一次间接得到了他爸爸的关爱——说是间接，是因为那个通讯器联系到了长江七号，纯属意外的收获。因为有了长江七号，小狄的爸爸不必再花很多的钱去买长江一号。后来，长江七号被蛋挞头看到，引发了一场争夺，争夺中引出了暴龙同学和美娇同学的打斗，最终所有的同学和好，相互之间产生了友情。从这里可以说，因为长江七号的从中穿插，使得小狄获得了同学之间的友情。

　　（2）长江七号是外星人，代表高科技，而高科技是现代社会的象征，高科技的发明需要精英人才，精英人才是学校、父母、社会共同培养出来的，所以，长江七号的出现虽然有很浓的科幻意味，其实它的真正意义是让人们懂得：要教育好孩子，关爱孩子，呵护孩子，让孩子们健康茁壮地成长，学好科学文化知识，成为未来推动社会前进的栋梁之才。

　　（3）长江七号为小狄和小狄的爸爸做了几件事情，“坏事情”有三件，好事情有两件。

　　先说“坏事情”。“坏事情”有三件：第一，长江七号完全可以发出能量进而打败那只凶恶的狗，但他没有这样做；第二，长江七号拉了一坨屎给小狄，小狄以为是作弊的法宝；第三，长江七号喷了小狄一身的屎，把小狄羞辱得很难堪。这三次“坏事情”的弦外之音是：对有了不健康思想的孩子，学校、父母、社会不应纵容，应好好教导孩子，让他们脱离不健康的思想，这才能使孩子避免身陷泥潭，重新回到健康成长的光明大道上来。试想，如果长江七号满足了小狄的那些要求，小狄就会对长江七号产生依赖，就会不停撒谎，就不会懂得后来的好好学习，甚至发展到走上不好的道路，如果这样，他的将来就不堪想象了。所以，“坏事情”的本质是好事情。

　　再说好事情。好事情有二件：第一，长江七号用自身的能量修好了电风扇，修复过程中直接涉及到了原子的微观领域；第二，长江七号用自身能量让小狄的爸爸起死回生，修复过程并没有深入本质，只是涉及皮肉愈合这一简单的部分，显得小狄的爸爸的复活有些离奇。这两件事情虽然离奇，但主要要表达的是如下两种弦外之音：一，现代的科学技术非常发达，已经达到了原子、核子等微观领域，只有努力学习，才能学好现代科学知识，才能解决高端的技术问题；二，现代医疗水平空前发达，只有学好了科学知识，才能解决各种一直困扰人类的疾病、癌症以及其他疑难杂症。反衬出的一个总的结论是：只有学好了科学文化，才能推动社会继续向前进。

　　（4）长江七号最终用尽了能量，变成了一只玩具娃娃，再也没有复苏过来。直到小狄懂得了好好学习，取得了好成绩的时候，外星人的飞碟又离奇出现，并带来了很多的外星人。弦外之音：只有孩子真正学好了科学知识，科技就会越来越发达，社会就会越来越进步。如果孩子不能真正学到科学知识，那么社会就得不到进步，“长江七号”永远是一只玩具娃娃，不会成为通讯器而联系到一只外星人的飞碟，更不会有更多的“长江七号”的出现；

　　4、别的道具：

　　影片中还有超级眼镜，超级运动鞋，外星人的飞碟等道具，只是一般的辅助道具。

　　三、《长江七号》的风格

　　《长江七号》的总体风格依旧是无厘头式噱头，这是星爷一贯的表演风格。这部影片将无厘头式噱头和所要表达的现实意义结合得天衣无缝，不言而喻，这是《长江七号》剧组用心良苦的结果，是星爷用心良苦的结果。总的说来，这部影片情节简约，影射颇多。观看这部影片，让我们在开心大笑之余，静下心来思考要表达的现实意义。

　　经过上面的分析，《长江七号》的现实意义不言自明：在星爷的内心深处，我们可以感受到他的呼吁：呼吁学校、社会、父母共同关爱孩子，让孩子健康茁壮成长，学好科学文化知识，“做一个有用的人才”。我想这或许是星爷一直以来的愿望，或许与星爷自己的人生际遇关联甚大。

　　向星爷致敬！

　　（完）