我是鱼

我是鱼

　　（养了两条鱼，其一速死，故作此。）

　　它若不死

　　我又何来悲哀

　　期望会有彼世轮回

　　我在沾满月光与星辉的水面

　　怜它泪流如海

　　明白玻璃钢外的人

　　未有谁了解我憔悴

　　一伤一游一摆尾

　　再无法和它比目对白

　　折在墙上的光影欲显黯淡

　　我热泪虚掷水中淡去了色彩

　　记忆深处有血采微蓝

　　死亡又怎能埋葬我们的幸福年代

　　它将永久沉睡眼不闭

　　无悔沧海，我摆尾

　　它已死却还活着的眼神对我讲——莫憔悴

　　它若不死

　　谁给我勇气游到未来

　　Zisser 05年冬季间或次年春

　　去年在二十二买的两条小河鲨，通体显幽怨的蓝，被阳光照着的时候很好看。养它们俩在教室的温暖中，引来众多同学驻足。我坐倒数第二排，鱼缸放在我后面那张空桌上，每天的央求女孩子们去近处的女厕给鱼换水，她们倒也爽快以至最终殷勤，一群人簇着鱼缸向女厕移动，像是慈爱的母亲；这一刻最让我感动，不理这些女孩拥有怎样华丽或是邋遢的外表，我都将义无反顾地去爱她们，因为她们心已成诗。可是甚至是在大家集体关爱下，其中一条河鲨还是要死，剩下另一只每日每日地孤独。

　　我心弦被出触。诗人的敏感与执着让我真正意义上开始思考生、死以及爱的关系。于是才有了这首诗。但这并非原诗；原诗写在一个写小说的本子上面，诗成本子就丢了，诗稿被我毁掉。半年过去，忆起这首诗，但只有前七句是原诗，后面都是今夜所补，甚具东坡遗风。那时地我无法平静，想要亲手结束活着的那条鱼的性命。女孩们便围到一起骂我，说我心理变态说我不可理喻。我告诉他们一只鱼的孤单，少了同伴它的生命也要僵硬，是痛恨真实的存在的；我用自己注满爱的杀，给它自由。女孩们显然不懂，说你又不是鱼怎么知道它想死？我汗颜，拿了这首诗给她们看。她们却更加怒火中烧，不肯原谅我屠杀圣灵的动机。然而没有爱的生，是最疼痛的死。

　　我终于没能说服她们，而那只河鲨最后还是在憔悴中死去。那段时间女孩们集体不理我，说它死于我的诅咒。

　　这首诗其实是一个涅磐的过程，是为了赞美生和死，涉及爱情；而绝无暗示意味。

　　关于这首诗的文字驾驭能力让如今的我惊诧不已，那时真正是才华横溢，虽说文笔不敌如今；我的文字必须要有美感与思想。

　　那时伤感而热烈的Zisser已然不再。

　　（全文完）