暖暖的小手

　　今天一早下了入冬以来的第二场雪。地上白茫茫的一片。

　　外面的雪很大，很冷。妻子从她所工作的幼儿园回来后，讲了一件很令人感动的事情。

　　那是在课间活动时，孩子们一窝蜂似的跑出教室，还拉着妻子的手要打雪仗。妻子不让他们打雪仗，和他们在一起堆雪人、做游戏。那一帮五六岁的孩子在幼儿园的小操场玩得忘乎所以，跑着、喊着、跳着，还有的在雪地里打着滚儿。玩着玩着，都干脆把自己的手从手套里抽出来。一双一双红红的小手尽情的在雪花中飞舞。妻子也干脆不戴手套了，手里抓着满把的雪和他们打成一片。上课铃响了，他们都不愿意进教室上课。看着他们快乐的样子，妻子允许他们多玩了五分钟。

　　五分钟到了，他们还是不肯上课。有几个还做着鬼脸对妻子说：“老师，再让我玩一会儿吧！我爱你！雪花真美啊！”妻子哈着手说：“算了，不玩了！看，老师的手都冻红了。”一个名字叫做婷婷的小女孩跑到妻子跟前伸出红红的小手奶声奶气的说：“老师——我给你暖和！”说着就拉过妻子的右手捂在她的两只手中，一会儿又把妻子的左手捂在她的两只手中，还一边摩挲着一边问妻子：“老师，暖和不暖和？”还给妻子说：“老师，咱们都是好朋友！让我再多玩一会儿！”眨眼间，十几个孩子都跑到妻子跟前，伸开他们的小手把妻子的两只手紧紧地包裹起来。妻子给我说：“没有想到，这些孩子这么可爱！”她的眼泪差一点儿流出来。妻子说，那一瞬间，是孩子们暖暖的小手把她和孩子们的心联系在一起。她仿佛听到了孩子们欢快的心跳声，她仿佛年轻了三十岁。于是，她没有再催促孩子们进教室，而是和他们又玩了起来。一个早上，她和孩子们堆了一个大大的雪娃娃。她和孩子们手拉手的围着雪娃娃又唱有跳，那些孩子就像天使一般。

　　我在想象着那些孩子的手，一定是嫩嫩的，绵绵的，暖暖的，他们伸开来的姿势一定十分可爱，他们在表达着一种最诚挚的感情。

　　妻子说，和孩子们在一起，自己也成了孩子，忘却了很多烦恼，收获了很多快乐。玩耍是孩子的天性，是孩子成长过程中必不可少的重要环节，玩耍也是学习重要方式。如果一味的把孩子关在教室里“上课”，总担心出问题，反而会扼杀孩子的天性，会压制孩子的个性，不利于孩子的发展。我觉得很有道理。

　　是啊，我们应该认真的反思我们的学校教育。面对黑板上的一个圆圈提出一个问题，为什么幼儿园的孩子能够有各种各样的答案，而我们的高中学生却只有一个所谓的标准答案呢？面对五彩缤纷的生活，为什么幼儿园的孩子能够产生许许多多美好的想象，而我们不少走上社会的成年人却那么没有兴趣呢？面对一些意料不到的事情，为什么在孩子们的眼里总是充满好奇充满希望，而我们作为孩子的家长却患得患失瞻前顾后呢？为了孩子，我们应该站在孩子的角度看问题。

　　不知道是谁说过这样的话：每一个孩子都是可爱的。我想，他们的可爱之处就在于他们自然的天性和个性吧。我总是在想着，如果大家都有一颗孩子一般的心，眼睛里没有污点，把一切都看得那么美好，人人都是好朋友。那样的“长不大”的感觉实在是多么诱人啊！也是多么的可爱啊！

　　冰心老人说过类似的话，童心就是爱。一个人能一辈子保持一颗童心，那他的一生就会充满着爱。童心是纯洁的，它没有任何杂质。一个拥有童心的人，必然是幸福的。可是，那是多么的需要一种境界啊！身为家长，面对孩子，我们的许多做法是不是因为有些过于“成熟化”了，从而和孩子产生了许多误会、矛盾？也使得我们的家庭教育陷入许多误区呢？

　　事实上，从孩子的身上，我们也能学习到许多东西。即使对于孩子的错误，我们也应该一分为二的来看待。对于孩子，我们更应该注重他们身上的闪光点。也能给我们不少的启示。

　　（全文完）