平凡与最美

平凡与最美

　　岁月悠悠，许多的人与事，都已随风逝去，唯有多年前的一堂劳技课在我记忆中难以磨灭。

　　那是学期即将结束前的一节劳技测试课。

　　伴着清脆的铃声，老师怀里抱着个大箱子，微笑着踏上讲台。老师清了清嗓子，神秘地说：“这节课我们考试……”说到这里故意顿了一下，教室里顿时像炸开了锅，同学们七嘴八舌地嚷嚷起来：“考什么？”“考什么？”老师不说话，把手伸进箱子里，开始往外拿东西。不一会，讲台上堆满了花花绿绿的东西。有绢花、彩纸、篾竹、泡沫、细铁丝……同学们看得目瞪口呆，不知老师葫芦里卖的什么药。老师神色一凛，郑重道：“今天就用讲台上这些东西做艺术插花，看谁的作品最有创意？”

　　老师话音未落，同学们呼啦一下子都蹿上了讲台，争先恐后地挑选起自己喜欢的材料。一阵喧闹嘈杂过后，教师里变得寂静无声，同学们都心无旁骛地搞起自己的创作。

　　时间分分秒秒的过去了，一堂课的时间马上到了尾声，已有不少同学完成了自己的作品。有洁白的百合，火辣的玫瑰，鲜红的杜鹃，明亮的向日葵……一个个色彩鲜丽，造型别致，看得老师连连点头。就在我的郁金香也要完成的时候，突然听到有人喊报告。同学们循声往门口望去，呀！竟然是萍儿——我的好友。刚才大家只顾埋头创作，谁也没有发现萍儿的缺席。

　　老师示意她赶紧挑选材料参加考试。萍儿停在讲台前，皱紧了眉头。我往讲台看去，啊！不由叫出了声！那些色彩鲜艳脱俗的材料被早先一抢而光，剩下了一堆色彩暗淡土里土气的材料无人问津。这样的材料，不说没有丝毫的艺术感觉，更何况还要在这么短的时间里完成作品，我不由替萍儿暗暗着急。只见平儿随手抱了些材料就回到了座位上。

　　她只是略微沉吟之后，就开始行动起来。只见青绿的篾竹在她手中上下翻飞，不多大功夫，一个低矮的篾竹筐就编好了，她放下竹筐随手拿起一块泡沫，略作修剪就稳稳当当地安置在了筐里。她呼了一口气，操起剪刀把几朵暗哑的绢花迅速修剪成细碎的小花，然后用细铁丝穿成花束，放在一边。然后，她拿起一张墨绿的彩纸，迅速用剪刀剪出一片片狭长肥厚的叶子，用胶水粘在花束上。很快，她开始插花了！前前后后，不到十分钟的功夫，她的插花就完成了！天哪！那是一件怎样的作品啊！低矮的篾竹筐上，绿意盎然，零星的野花如繁星点点，开的肆无忌惮！那么自然，那么清新，那么有生命力！让人吃惊，更让人震撼！我不由鼓起掌来。同学们也都把目光聚焦在她的作品上，只是几秒钟的功夫，教室里响起了热烈的掌声，而且经久不息……

　　结果，萍儿的作品被评为最具创意的作品。

　　这件事过去很久了，但我却无法忘记，因为这件事情给我的启迪，会让我谨记一生。原来，平凡也可以造就最美。其实，万事万物本没有三六九等之分，是我们主观地给分了三六九等。久而久之，人也好，物也好，就真的有了三六九等。这不能不说是一种悲哀。每想至此，就不由悚然心惊：这许多年来，为人师的我，是否公平公正的善待了自己的每一位学生？是否看到了每一个学生潜在的优点？这堂劳技课课，我将铭记到永远。它就像一挂警钟，时时提醒我，做一个独具慧眼的老师，去发现并激发每一个学生身上的闪光点！

（全文完）