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　　图书馆和阅览室是我常去的地方，在小学时就没见过有这么多的书刊杂志，别说书刊杂志，就连课外书也不多见，更别说有个象样的图书馆和阅览室。现在有图书馆和阅览室多好！不但可以增长知识，扩大视野，从阅览室里我好像看到家乡的大雾山里蕴藏着很多资源，而我们那里的人除了知道砍柴外，并不知道它的宝贵，这都是因为没文化的原故，通过多看课外书还能从中得到提高学习的方法。想提高写作能力，也是我的一个学习目标，我不断地找作文书来看，看别人是如何写好作文的。借来的书不能随意画，有时干脆自己掏钱去买。好学多问，在不知不觉中成了我的一大特点。

　　可感到莫名其妙的是，我的勤学好问并没给同学带去好感，反而招来非议。听到有同学——其实是一个外宿的留级生，大家都叫她chicken，也许因为她长得尖嘴尖下巴，个子又小巧，样子有点像鸡，要不就是同学学了英语后的乱运用。我弄不明白她为什么要针对我，因为我一不是班干部，二没与老师套近乎，三不向老师打小报告，却居然迎来她的“马屁精”，说了还不算，还要写在我的桌子上，唯恐我不知道。让我百思不得其解，也让我恼火，却无处发泄，后来想到把它写成作文，当作一次练笔。在晚修课时，我直接把它交给语文老师，叫他帮忙看看。

　　在语文老师打开门来接我的习作时，我瞥见房里坐着一个女子，也许由于有女朋友在的缘故，他改得很快。当他把练习本给回我的时候，我感到愕然，以为他没心思帮我看。打开本子，稿纸上已有了红红的波浪线，红红的圈，有眉批细改，还有长长的两段评语，心里一股感激之情油然而生，再看评语，更叫人感激不尽。

　　作文能把一件事记叙清楚，其中有适当的描写，也有自己的看法。

　　是的，学生向老师请教，属于正常现象，不应该受到非议，说坏话的同学，只能说明她们无知，没教养。

　　你是心清如水的学生，不要因为别人的讥笑而停止自己学习上的努力，该问的还是要问，该与老师接触的还得与老师接触。“走自己的路，任他们去说吧！”诗曰：

　　人正不怕影子歪，

　　心端何须费舌头，

　　留得冰清玉洁志，

　　笑看恶言作粪土。

　　另：你的作文对同学有侮辱性的词语，这样不好。

　　从来没有一位老师这么详细地批改我的作文。多好的一位语文老师！不但帮我指出作文中的错误，还教我怎么做人，叫我走自己的路，任他们去说口吧！是的，我要走自己的路，永远走下去，绝不回头。

　　拿着稿纸，走上杨老师住的四角楼，也没顾及他的女朋友是否还在不在。敲门，他走出来，并把门带上。我们边往外走边说：

　　“杨老师，您让我把‘它’改为‘她’，我想不改，因为‘它’表示我对她的愤怒，怎么能改掉呢？”

　　“不行，你对她再愤怒，也不能用这个‘它’”。

　　明白老师是在教我对待同学不应该有侮辱性的词语，要注意自己的修养。

　　“杨老师，我这篇文章，您给我的评语太少了，只有短短的一句‘记事清楚’，下面那些，我表示感谢您。”

　　我抬头往上看到站在楼梯口的杨老师裂开嘴在笑。

　　“这么长的评语还说少。”

　　“老师，这实在是少嘛。”

　　“以后才给你写长些。”

　　“没其它事了，谢谢您！”

　　就在我转身想走的时候，身后传来杨老师的话，

　　“你不要理她们，更不要和她们吵架。”

　　我忙转过头向他点头答应。

　　“嗯。杨老师，你是不是很注意自己的文学修养？”

　　“是的。”

　　“我也很注意自己的文学修养，那么，我向您学习，好吗？”

　　我看到杨老师又一次裂开嘴在笑。

　　“成。以后再来，慢慢走啊！”

　　“好的，再见。”

　　心里因为感激而高兴。早听一（1）班的学生，也是同我一宿舍的舍友说，杨老师把学生当朋友看，现在看来，确实不假。同时还发现他教学很认真，很谦虚地向老教师请教。跟我们上语文课，仅拿一本语文书，极少见他打开过。讲起课却有条有理，连第几页第几段都记得一清二楚，从不见混乱过，佩服他的记忆力！写在黑板上的字，也一向井然有序，从来都是不急不躁的，看他来上课，好像看他在表演，有时都忘了在听课。后来发觉每隔不多久就会有学校的老教师兼领导来听他讲课，下课后又能见到他在离教室不远的过道上侧耳倾听老教师对他授课的评价，一副虚心向学的恭敬样子。

　　春天来了，学了朱自清的散文《春》，杨老师带着学生去后山，让学生在春草地上，也体验一下打几滚，捉一会儿迷藏，他自己也坐在草地上，看他一副沉醉的样子，也就不难想像出他有情趣，能写出《山美水美人更美》的散文，展现在学校的宣传栏上让师生们欣赏。