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　　也许因为我习惯了翻山越岭的生活，当我以优异的成绩考入县重点中学，看到校园内居然有山头和荒草时，我不再因为对它不熟悉而感到陌生。校园内有一个后山，那里有荒草、水沟、小山头和不经常修剪的树木，还有那如山似笋的突兀岩石，这里一座，那里一堆，全没有人工装饰的痕迹，一幢一幢的楼房就被这些一座座突起的石山间隔开。石上长树，树是青翠色，岩石也呈墨绿，有的地方还有青苔，如果没阳光的日子，那天地间就是一片暗淡，这种暗淡有点像我在家乡密林中看到的那种不见天日的昏暗。突然发觉，整个校园的树色都那么苍翠，夹道间的树，长得笔直、挺拔、高耸，站在树下，我显得多么的矮小，微不足道。在校园能看到酸枣树，觉得稀奇。透过酸枣树，我看到了黄叶，感觉到了凉意，这时才意识到秋天已经到了。

　　上课了，班主任是一位年轻男教师，姓费，第一节课是进行新生简介，然后就根据入学档案指定一些学生为班干部。第二节是语文课，也是一个青年男教师，比班主任稍矮，要瘦。向我们讲“鱼活钉好鞋习计划”，听不懂，等他把字写在黑板上，才知道那是“如何订好学习计划”，他写的是在小学时没见老师写过的一种字体，后来才知道那是隶书。一节课下来，也不知道听到了些什么。不过看得出语文老师教学挺认真负责的，看他手拿一把直尺，一丝不苟地划直线，告诉我们作古文笔记的方法。以横线为界线，分上下两层，上面抄原文，下面对应写译意。作个示范，也不因繁锁流露出急躁。知道我们刚从小学上来学古文有一定的难度，所以，一开学就先讲两篇古文，好让我们有时间去读去背。时间长了，才从留级生那里得知，语文老师姓杨，是从离我们这里很远的一个穷县来的，讲的是我从没听过的客家话。难怪他讲的普通话听不懂，原来带的是陌生的客家口音。他不紧不慢地写隶书的那份从容，吸引着我没分神。后来，课文里有一篇文章提到仿宋体，他又把不同于隶书的仿宋体示范在黑板上，这让我不由得想到：这个老师知道的真多！

　　都一九八四年了，改革开放的政策给农村带来了勃勃生机，却不见学校有新面貌。宿舍楼虽然是楼房，可陈旧得也不知是什么时候建的，而且还在起用着木板楼。学生的书桌只有上下两块板，这还不如我们乡下呢。毕竟是县城，总比农村好，虽然公路铺的也是细沙，但街道却是水泥铺的。楼房也比我们镇里的建得高，好看。重点中学就是不同，校园宽大了，有围墙。校内还有规范的操场、跑道，上体育课必须穿运动服、运动鞋，每个星期一和星期六必须穿统一的校服参加升旗、降旗仪式，这些，在以前是从未见过的，就连进图书馆、阅览室，那也是一种开眼界。

　　连同学也让人耳目一新。小学时的同学可以说是纯一色的农村孩子，来到这里，不仅有来自不同的乡镇，还有来自不同的家境。聚集在一起，说着各自的语言，为了交流的方便，才讲起平时只有读书时才开口说的普通话。第一次出远门，从没想过外面的世界该怎么样，来到县城读书了才知道，同一个县里就有着许多不同的话种，能遇到与自己讲同一种话的，那就是自己地方上的人，因为有了共同语言，彼此之间的关系也就因此变得亲切热乎了起来。