清水河，浑水河

清水河，浑水河

　　（1）

　　清水河与浑水河在龙潭交汇。

　　浑水河起源于广西。从广西到湖南，长长的流域中，沿途两岸人口密集。不高的山，大多开垦为田地。春雨一发，雨水冲走了地表的土壤，汇在浑水河，河水浑浊，汹汹涌涌，直抵龙潭。

　　清水河起源于雪峰山脉。雪峰山山高林密，大多都是原始次生林。有土壤的地方，覆盖着厚实的草，密密的灌木，高大的乔木。没有土壤的地方都是石灰岩。流过石灰岩的水，能把浑水中的泥土沉降，加之河道陡河水急，河床中少量的泥沙被冲刷一尽，净现大块的鹅卵石。就是春雨到来，河水也清清澈澈，一览见底。

　　浑水河的水量大，河床平。清水河的水量小，河床陡。淘尽了清水河岸岩石壁下的泥沙，形成一个深潭。此潭虽没有人见过龙，因潭深，能藏龙，于是便叫龙潭。对面小镇的名字也由此而来——龙潭镇。

　　龙潭镇边是洄水河，河床浅，水流缓，形成一个天然的港湾。没有公路的时候，水路运输是主要物流通道，从下游而来的列列帆船便停泊在龙潭镇边的码头上。卸货、装货，补充粮食蔬菜。在水面上孤独久了的热血男人上岸一回。于是龙潭便立起了一线天街道，街道两旁净是些专为帆船和船佬们服务的吊脚楼。

　　有了公路，龙潭便繁荣起来。造纸厂、化肥厂、化工厂接二连三地占据浑水河边公路两旁的土地。从河对岸抽上水来，生产的产品流上公路，引来了公路两旁的繁荣与发展，同时，也把工厂的“粪便”悄悄地放回浑水河。于是，浑水河更“名副其实”了。往年的枯水季节，浑水河还有返清的时候。如今，河水不是浑黄，就是污浊。鱼没了、虾没了、河中的水草也没了。以至工厂的用水不得不移之清水河。

　　方云鹤不喜欢浑水河中的河水，也不喜欢龙潭上空的空气。每天下午学生放学后，他都得穿过用青石板铺就的一线天街道，上石级码头上候船，到对岸清水河边的田间小道上去散步。方云鹤把这“散步”不叫散步，而叫“洗五官”，把镇上吸入的污浊空气置换出来。从师范专科学校一毕业，方云鹤每天风雨无阻准时出现在码头上。

　　刚毕业那会儿，龙潭镇中学的一些学生觉得与自己差不多同龄的方云鹤虽然有点“鹤立鸡群”，可也并非不可接近。于是纷纷围上来，跟着方云鹤去清水河边诗意。学生们把散步叫“诗意”。那可真有点诗意：吟吟古诗，朗诵散文、畅谈理想、说说国家大事。何况满目都是泼墨般的浓绿，间或牧童牵着老牛踏着碎步归来，鸡儿、鸭儿、鹅儿慵懒地觅食，悠闲地闲逛。这一切都可使人的心情安闲、宁静。

　　学生时代的谢雨鹃和王新民也都跟着方云鹤诗意过，不过不经常。方云鹤工作那年，他们刚好初中毕业。王新民跟着方云鹤的散步纯粹是“诗意”。一天紧张的学习，大脑疲劳了。呼吸点田园里的新鲜空气，望望远方碧绿的树木，人便充了电似地，晚上学习起来更有劲。何况还有既浪漫又有诗意的方老师不时谈些学习方法、人生理想、处世哲学以及外面的精彩世界。这些对尚未涉世的他不仅获得大量知识，更能激发学习热情。

　　可谢雨鹃的散步却有点走调了。上课时方云鹤那疱丁解牛似讲课引人入迷，对学生的亲切热情使人阵阵温暖，就连方云鹤那讲究却不刻意的穿着、优雅得有点艺术的举手投足在谢雨鹃眼中都是多么优美、多么潇洒。尤其那磁实圆润的男中音，说起话来像唱歌。谢雨鹃着迷了，没有谁招呼，她也不由自主地跟着去散步。

　　后来她不去了，只远远地跟着，心中幻想着：如果有一位像方云鹤老师那样的人相知相爱，那会有多美啊！想着想着，心中竟不能自持。对着镜看一遍自己：眉清目秀，端庄恬静。自己不仅一直被称为校花，学习也一直保持前三名。这些都一点一滴地积聚着谢雨鹃的信心。她心中盘算着，再跟他们散一回步，如果方老师多看我一眼，就追他。他知道方老师的眼睛从不看人，总望着天上地下，就是上课也如此。——眼睛游离在虚无的空中，嘴上迸射智慧的火花。

　　那一天她成功了。她精心打扮了一番：紧身上衣从胸前透出勃勃生机，牛仔裤充分衬出女性所特有的曲线美。脸上搽了点粉，不仅更为白嫩，也透出淡淡的脂粉香。她在镜前照了很久，越看越自信，心中竟默默地想：如果方老师不多看我一眼，证明他有病——这样的美少女连神仙也动心的啊！

　　那天除了方老师外，还有三四个男同学。他们刚上船，谢雨鹃“恰巧”出现在码头上。“等一等”也“恰巧”让船上的每个人对她行“注目礼”。谢雨鹃发现，方老师看自己的时候面露一丝微笑，那微笑中有淡淡的惊奇——这正是谢雨鹃的目的。那天，谢雨鹃发现自己的话有点多，却没有多到让方云鹤皱眉的程度。方云鹤侃侃而谈，脸上始终保持着微笑，不时还瞟一眼谢雨鹃。这一瞟一瞟，一点点增加了谢雨鹃的信心和决心。一回校，她便伏在桌上给方老师写了一封并不含蓄的求爱信，直白地表达了愿和方云鹤携手共行的决心，不管前面是风是雨、是苦是甜。

　　那封信是夹在作业本中送出的。为了保险，谢雨鹃陪同物理课代表一起，把作业本送到方老师房中，信夹在当天的作业里。

　　等待结果的时间并不长。不到一个小时，有人传信来，方老师让谢雨鹃去见他。谢雨鹃一听，脸上飞上两朵红云。好在周围的同学并不在意，才使她砰砰直跳的心平静些。

　　门敞开着，方云鹤正伏在桌上办公。谢雨鹃蹑着步进来，悄悄掩上门。还没转过身，方云鹤就知道了：“你来了，请坐。”

　　气氛有点不对，这个懵懂的姑娘这才意识到。于是坐也不是，站也不是，勉强坐下，手脚也不知放那儿。

　　“雨鹃，我给你说个故事吧。”方云鹤转过身来，面对拘谨不安的谢雨鹃，尽量用平静的口气说：

　　那年我八岁，村里的孩子们都有高脚。不论天晴下雨，踩着它，耀武扬威。让我羡慕极了。我也思量着做一副。我瞄准我家屋后那一对连理杉，见大人不在家，砍了下来，偷偷地放在邻居家做。那可是上好的材料，笔直、坚实，大小适中。我踩着它，忘情地与小伙伴们撞仗。冷不丁我被一巴掌打倒在地。那是我的父亲，他不理会躺在地上的我，愤愤把高脚收走，一把火烧了。我知道错了，但我想不明白，树既然砍了，为何还要烧高脚。后来我的母亲告诉我：那是连理杉，乡里人图它吉利——有兄有弟，用来做“梁树”，那些是很难找到的树。父亲估算着长个十来年，就能成材，那时我恰好也该成家，正用得着。他怪我一点儿不懂事。

　　方云鹤停了下来，深深地看着谢雨鹃，那目光既清又纯，如同清水河中的水。谢雨鹃不敢看，低着头一言不发。

　　“雨鹃，你是明白人，我的意思你肯定能懂。”

　　谢雨鹃点点头。事实上她似懂非懂。那些双大眼中除了不安就是迷茫。

　　“懂了就好。给，这是你的信。回去后不必多想。你是块好材料，好好读书，争取挣个好前程。”

　　谢雨鹃还只是点点头，一言不发。面对起身送客的方云鹤，丝毫没有感觉。良久，她才猛然抬起头，睁大一双亮晶晶的眼睛，直直地看着方云鹤。倒把方云鹤看得不好意思。“好吧，待我考取中专，再来找你。”说完，转身就走。

　　方云鹤讪讪地笑了笑：这孩子，真有点固执！可事后一想，她是孩子？自己也不是大人啊。那年她十七，他二十。

　　（2）

　　报考那阵，王新民与谢雨鹃都报了中专，而且都是师范。对谢雨鹃，方云鹤不加置否。谢雨鹃能力不拔尖，成绩好是努力的结果。尚且她家经济困难，早几年出来工作，能减轻家中的负担，为弟妹创造更好的条件。

　　对于王新民，方云鹤就深深体会到乡下人的目光短浅。于是他把王新民找来谈了一次长话。方云鹤说：你各项能力都相当优秀，家中条件也不错。读高中、考大学会有更大的前程，考师范是浪费人材。他举了很多的例子说明浪费人才，不仅对国家是个损失，自己也将苦闷一生。

　　王新民平常话很多，这天却没有说啥，只是睁着一双忽闪忽闪的大眼睛认真听。末了，他动情地说：“在我的一生当中，方老师你是我遇到的最好的老师，不仅上课优秀，人品也是等尖儿。我回去与家中商量商量。按老师您说的办。”

　　后来的考试名单还是有他的名字，方云鹤不解，问王新民的班主任咋回事。他说：他父母坚持要他考中专。并反问方云鹤，考上中专不是很好么！方云鹤噎住了。他知道，多考上一个中专，班主任不仅能多分几百元的奖金，还能提高声誉。方云鹤无语，无声地笑了笑。也许，他做过反面工作。

　　谢师宴后，王新民与谢雨鹃同来方云鹤房里坐坐。方云鹤对他们说：师范师范，“学高为师，德高为范。”但总的来说是一条是多读书，读好书。只有多读书，使知识精准，才能称为学高。只有多读书，使知识广博，才能懂得怎样为范。

　　他们两人很听话，也按照方云鹤的话去做。

　　三年后，方云鹤是龙潭中学的教导主任。他向老校长建议：龙潭中学正缺教师，把王新民和谢雨鹃要回来。他们两人仍很优秀。师范一毕业，大专自考的毕业证也以拿到手。知识、能力都不差。

　　说这话的时候方云鹤存一点私念。每年假期，谢雨鹃总来看看方云鹤。女大十八变。这姑娘还真出脱成一个小美人。丰采艳丽，美色怡人，还落落大方。不仅如此，一到来，就把有点慵懒的方云鹤的家收拾得干干净净，整整洁洁。装饰点小玩意，便显得温馨浪漫。方云鹤已到议婚论娶的年龄。虽说追求自己的人不少，可谢雨鹃也是优秀中的一个啊！甚至某些点优秀于她人。

　　于是，又有了一道奇特的风景线。

　　放学钟一响，方云鹤准时出校门，踏着青石板路，穿过一线天街道，上码头上候船，去对岸的清水河边“洗五官”。方云鹤在校门一现身，谢雨鹃和王新民也准时走出来，在码头上汇合。一个船夫，三个年轻人在一边清一边浑的水面上放肆地说笑，惹得路人旁观。尔后，他们旁若无人地说笑着，上对岸的码头，在浓绿静谧的田间小道上“诗意”。

　　（3）

　　不多久，这诗意变味了。

　　事实上这诗意从王新民和谢雨鹃一分配来，就注定着变味。

　　每天方云鹤一出校门，谢雨鹃就跟上来。她在暗处候着，时间把握得很准。方云鹤踱方步，她是急步。恰好能在码头上汇合。谢雨鹃一出现，就引来了王新民。他们并排走着，一起追赶方云鹤。

　　散步当中，总是方云鹤侃侃而谈，谢雨鹃与王新民只有托腮静听的份。虽说大学学的是物理专业，可方云鹤却像一本大百科全书，什么人文地理、军事哲学、诗词曲赋、弹琴吹唱，只要有一个话头，到了他口中，总能道得出个子丑寅卯来。有些你似曾在那本书上见过，你记不清书名，他能告诉你哪篇哪页，你便恍然大悟。有些你从未听说过，他便告诉你出自哪一本书。过后你去翻翻，果真如此。谢雨鹃只是听，听着听着，便想像出方云鹤那圆圆的脑袋中装的不是大脑小脑脑干什么，而是一本本随时可以翻阅的书。想到这些，她便望着方云鹤那薄薄的嘴唇笑——说不定有朝一日你与他亲吻，嘴里会被他顺口流出的墨香染黑。

　　望着谢雨鹃对方云鹤小女生般着迷，王新民便心头痛。心头一痛便想接住某个话头发表一番让人大吃一惊的“谬论”来，借以引开谢雨鹃痴迷的目光。可方云鹤往往“不识时务”地纠正它。这使王新民的脸一红，招来谢雨鹃轻蔑的一瞥。这轻蔑的一瞥，更像一把小刀把王新民的心尖戮破，甚至流出一点点血来。王新民有点憎恨方云鹤了。可自己定睛一看，方云鹤的一举手、一投足的确是那样的优雅、那样洒脱。这样的人谁也恨不起来啊！

　　那一天，谢雨鹃提议溯清水河沿石板路而上。夜色笼上的时候还没有回头的意思。王新民几次提议回头都不予理睬。直到王新民无助地说他快要上课了，方云鹤才提议回头。谢雨鹃却还在磨蹭。甚至说：你有课你先回去。在渐渐笼上的夜色中漫步最有诗意。不是有一首歌这么唱——踏着夜色归去。

　　那是“踏着夕阳归去”。现在夕阳都隐在西天了。王新民面露愠色地说完，偷窥一眼谢雨鹃。她竟在贼笑。王新民心中就像老牛冲翻杂货铺——甜酸苦辣，不是滋味。

　　王新民从一进师范就开始暗恋着谢雨鹃，处处顺着她，苛护着她。没有方云鹤的日子，面对王新民的殷勤，谢雨鹃受之泰然。有时竟能与王新民心有灵犀一点通。可一回到母校，谢雨鹃的心偏向了，没有一丁点放在王新民身上。

　　那个晚上王新民的课上得个云里雾里，学生也一个个睁着一双双惊奇的眼睛却不知东南西北。王新民的眼睛不时望着窗外他们两人的房间。那房间里的灯光如同王新民的心——一团漆黑。他想像不出他们两人正在干啥，也不敢想像。只知道自己的课可能是自从当老师以来最糟糕的一堂。下课的钟声一响，那句话没说完，他就跳了出来。而几乎同时，两间房里的亮了。

　　这下午的“诗意”是个不对称三角形。王新民极想把那压迫着的角扩大，可不想扩大还能维持。一想着要扩大，就有一种无形的力压迫着，越用力越小。方云鹤没啥。谢雨鹃竟有点嫌他当“电灯泡”。一想到电灯泡这个词眼，王新民有点坐不住。他知道方老师骨格高雅，不一定能看上谢雨鹃。也许是她自作多情。对！应该让她知道我的心，也知道她的处境。写封信吧，什么信？就算求爱信。还要告诉她：方云鹤是天上的仙鹤，可观而不可拥有——仙鹤又名丹顶鹤，是国家的一级保护动物。

　　王新民的信没有一点作用，反而有了反作用。王新民想象中的谢雨鹃的深情目光没有出现，两人见面时的心跳脸红没有出现。随着时间的推移，反作用越来越明显。下午的“诗意”开始乱套。先是不能准时在码头汇合，再就是不见谢雨鹃的踪影。王新民到处寻找，教室、办公室、宿舍，什么地方也不见她影子。匆匆追上方云鹤，也不见谢雨鹃。回校寻找，有时她藏在女老师的宿舍里说悄悄话，有时在一线天街道的吊脚楼里陪老太婆闲坐，有一天竟在散步的小道上相遇，邀她同行，她却借故拒绝。王新民几次想把她“堵”在宿舍，邀她谈谈，都被她巧妙躲开了。王新民心中烦躁，甚至有点灰心。下午的例行“诗意”竟没有一点诗意。有几天，他也不去了。倒是方云鹤过来问原因。

　　有一天方云鹤单独一个人在田间小路上漫步，谢雨鹃从树林里面向他招手。他走向前，往四周看看，没有王新民，装做无意间问：王新民没来。

　　“他来干什么？”谢雨鹃似乎有点燥，但很快平静了。两人说着话，不知不觉地靠近了，在草地上坐在一起。后来，言语竟奇怪起来。

　　方老师，我有啥缺点？

　　方云鹤想了想，比较客观地指出了两点。可话还没有说完，谢雨鹃就急不可耐地问：方老师，我还有啥优点？

　　周围没有人，静谧得只有风吹树叶声和虫鸟声。坐着的那块草地灌木很高。小路上的来人不会发现他们，他们却能听清来人的脚步声。两人轻轻地说着话，不知不觉间，谢雨鹃的头靠过来倚在方云鹤的肩头。方云鹤一愣，想躲开却靠得太紧。手也慢慢地伸过来，先是摩挲着，尔后握紧来。谢雨鹃充满青春活力的体息像股强劲的风，吹进了方云鹤的每一个毛孔。方云鹤突然不说了。四目相对，两人间吱地腾起一股火焰。谢雨鹃火烫般的唇猛地贴上来，把毫无准备的方云鹤撞翻在地。

　　那可真是奇妙的时刻，周围一切不复存在，两人的身体轻飘飘地腾在缥渺的天空。只有心底流动的血液像奔腾的黄河水，汹汹涌涌。漫过堤坝，漫过原野，甚至漫过高山，满世界都是汹涌一遍。血液奔流激起了身体的膨胀，一种不可遏止的欲望突兀而起，两股间的膨胀是那样固执。谢雨鹃摸索着解扣。手一动，方云鹤便清醒了，握住她的手不让动，无限深情地俯在她的耳边说：让该来的在应该来的时候来好吗。

　　回校的路上，谢雨鹃浑身的每个毛孔都充满幸福，手吊着方云鹤的臂，头倚在肩上，眼望着蓝天。蓝天上有高飞的大雁。她并不羡慕大雁。没有方云鹤在身边，在蓝天翱翔会很孤独的。对于方云鹤所说的让我们从今天开始慢慢了解的理解是恋爱已经开始。

　　回校的时候，两人一前一后地走着。没有情话，却情意绵绵。

　　那晚在大门口遇到王新民。王新民眼中迸发着怨恨的光：你们散步，咋不等等我？

　　谢雨鹃友好地笑了笑，没有回答。恋爱中的女孩，心最软，能包容一切。

　　可王新民不同了。他象斗输了的公牛，满眼通红。

　　第二天，王新民对方云鹤说：方老师，我请你喝酒去。

　　看来王新民有所准备。一桌菜，全是方云鹤最喜爱的，酒也是名酒。落坐后方云鹤连说破费了破费了，并问王新民，有啥喜事。

　　王新民并不回答，举起杯：第一杯酒，感谢师傅多年的栽培，特别是工作时的言传身教，使徒儿受益匪浅。来，干杯！

　　第二杯酒，求师傅一件事。干了这杯酒，我才能说。

　　方云鹤感到气氛有点不对。迟疑了一下，还是把酒喝了：别说求。有啥事，你尽管说。只要是我能力范围之内的，我会尽力为你办好。

　　师傅，你得把谢雨鹃让给我。

　　方云鹤懵了。他怀疑自己是不是听错了。仔细一看，五新民并不正眼看他，而是自顾自只管大口喝酒。那态式真有点象英雄上战场——死都不怕，还怕醉死么？方云鹤感到除了这人有点邪乎，就是被他那态式惊得说不出话来。

　　这、、、、、、这、、、、、、。这不是让不让的问题。

　　师傅，你在这儿太优秀了，我自愧弗如。追你的优秀的女孩很多很多，医院的、机关的、工厂的。谢雨鹃还有点配不上你，而却只有一个谢雨鹃可追啊！

　　可这是感情问题，并不是优秀不优秀的问题，也不是让不让的问题啊！

　　哪你说是啥问题？

　　话有点咄咄逼人。事实上这问题方云鹤也说不清。

　　你了解谢雨鹃自己是咋想的吗？

　　这不用你提醒。我与她相处的时间比你要长，我了解她。我只想与你竟争。

　　这句话还有点理。结婚之前，谁都可以自由竟争。

　　好！我就只要你这句话——自由竟争。王新民腾地站起身，放下筷子，转身就走。丢下一个后悔不及的方云鹤怔怔地坐在那儿，追上去不是，不去追也不是。

　　方云鹤深为自己不深加思考的话后悔。同时也想不到他心切得去断章取义。该不会出什么大事吧。这孩子，这有点邪乎的孩子！

　　大事没有出。可对于方云鹤来说，那是大过天的事了——快到手的老婆被王新民硬硬地挖走了。

　　那天是周末。方云鹤得上城里去取书。那是事先约好的。他想邀谢雨鹃同去，却没有找到她。再说，刚向王新民表白过，自由竟争。不给他点时间，也未免太自私。罢了罢了，还是一个人去，让谢雨鹃与他谈清楚再说。

　　回来时谢雨鹃的门还是紧闭着，一天的时间也没有打开过。后来，王新民用钥匙打开门进去了。这种时候更不好去打扰。方云鹤既惊奇又想不明白，王新民怎能有她房间里的钥匙。后来听人说，谢雨鹃病了，还整整一个星期，课都是王新民代上的。一周后，谢雨鹃自己上课了。看上去真有点病容——不对，眼睛又红又肿，像刚哭泣过的样子。她整天都低着头，见人都远远地躲开，与谁也不说一句话。方云鹤想走近她问问为啥，可她老远都躲开了。他想去问问王新民是咋回事，可从谢雨鹃对王新民那小鸟依人般的神态上来看，那样只会自讨没趣。

　　不久便传来王新民与谢雨鹃结婚的消息，事外人恭喜恭喜地向他俩道个不停。方云鹤的心在一点一滴地在流血。

　　方云鹤仍旧每天下午去清水河岸“洗五官”。不久后人们发现与方云鹤同行的还有二个镇医院的女医师。三人笑笑闹闹，旁若无人。据说女医师把这散步不叫洗五官，也不叫诗意，而叫浪漫——走！上对岸浪漫去。

　　情况很快发生了质的变化。去浪漫的只有一个女医师，而且是手挽手去的。几乎在王新民与谢雨鹃结婚的同时，也传开了方云鹤与女医师结婚的消息。两对新人的婚礼几乎同时进行。

　　事后有人问方云鹤：谢雨鹃很喜欢你，怎么与王新民结婚了呢？

　　方云鹤只是笑，不作回答。问的人多了，不回答不行了，方云鹤便说，我说个故事吧：我们村子有个年轻人，总在外打工，一年到头，没有几日在家。一次回家时感觉异样：乡亲们的笑异样，老婆的笑异样，父亲的关心也异样。他想，老婆肯定红杏出墙了。想惩罚老婆又没把柄。只得打落牙往肚里吞。下次出门前，他站在后垅山的高岗上喊：各家各户各人听着，我又要出远门了。卵子各人是各人的，老婆各人也是各人的。各人拉好各人的裤，各人看好各人的门。不要一门心思想着人家的老婆。他连喊几遍，喊得村里人暗暗地笑。他的父亲走上来，小心地对他说：傻冒崽，莫喊了，家中的丑让你丢尽了。年轻人不听，梗着脖子骂：不仅各人，你也一样。

　　方云鹤说完，冲人笑笑。笑完之后，心中一丝苦味。

　　别人听完之后，吱地一笑。笑过后还是一头雾水。

　　（4）

　　王新民确也是个优秀的老师。教学比武，一路杀上去，县里、市里、省里。抱回来的奖品一大堆。这可大大地露了一回脸。不仅如此，学生对他上课也相当欢迎。只是个别人怕他恨他。那些都是成绩差或成绩品行都差的双差生。

　　张小毛就是一个典型的例子。张小毛不仅成绩差，还多次与人打架。他打人的理由很简单——自个儿看不顺眼。

　　一次外班的男生来他班还书。多看了一眼他班的一个女生，被张小毛瞧见了。他用脚一绊，那男生摔了一个嘴啃泥。男生爬起来问他咋回事，他二话没说，抡起凳子就砸，砸得男生一头血。男生告状告到王新民这儿。王新民气得咬牙切齿，气冲冲走进教室，把张小毛像小鸡一样拎进办公室，先跪再打，跪着的学生挨打躲不了。接着便是搬出桌椅来办公室写检讨。王新民来方云鹤办公室要求：张小毛多次打架，严重违犯校纪。一定开除。方云鹤倒了杯茶，让他坐下来，慢慢地对他说：张小毛严重违犯校纪校规，可以给予处分。但按照《义务教育法》及其它有关规定，开除的条件还不够。要知道，像张小毛这样的双差生，在学生中起了坏作用。可他还处在青少年，可塑性强。拉他一把，教育过来，也许能变成一块好材料，至少不会变坏。开除，不仅给家庭，给社会增加教育的难度，也毁了他个人的前程。

　　王新民听着听着，不满的表情越来越浓，最后忍不住打断方云鹤的话：师傅，如果教育界都像你一样教育学生，所有的监狱都会空了。我只让你在通报上盖个印。出了问题我担待，不要你负责。

　　这个大印不能盖，这不是谁负责的问题、、、、、、。方云鹤知道他只借学校名义出通报开除他。这种事在其它学校已很普遍。可他心中有原则。没等方云鹤说完，王新民丢下一句一切我自行解决的话气冲冲走了。方云鹤还想提醒他注意工作方法，却早已不见人影。

　　王新民处理张小毛的方法并不违反教育行政部门的明文规定。他只让张小毛写出深刻检讨，然后工工整整抄一千三百份，全校师生人手一份。张小毛第一天老老实实地写，第二天也老老实实地写，第三天人便不见了。一周后，有学生来反映，张小毛又与那男生在校外打架。张小毛找他“单挑”。并说张小毛在清水中学读书。

　　方云鹤找来那男生，问明情况，嘱咐他尽量远离张小毛。他想采取补救措施找张小毛谈一次话，又一直没遇见他。

　　事后方云鹤了解到王新民用同样的方法处理掉十多名学生。都是成绩差或品行差。这么多学生竟没有一个本人或家长来学校或上级反映情况。跟踪调查，有人转入其它中学，绝大多数辍学了。一种良心责任促使方云鹤提醒王新民：对待差生应多从转化其学习态度着手。再说学额减少，对班级及任课教师的统考成绩有影响。

　　王新民两手一摊，一副无可奈何的样子：学生厌学，我也没办法。学额嘛，师傅你不用着急，我会圆满解决的。

　　方云鹤自叹不如。他想不明白王新民怎么“圆满”解决。但他已真正意识到“青出于蓝而胜入于蓝”的含义了。

　　王新民解决学额的办法没有惊人之举。不久，清水中学的校长和老师来龙潭中学要人。王新民挖走了他们的优秀学生。不是学生自愿，而是王新民多次劝诱去的。

　　方云鹤通知王新民过来面谈。王新民不来。于是方云鹤带领他们去了他的办公室。

　　王新民不否认。可却振振有词地说：学生选择老师，这是学生的权力，在外地已司空见惯，只有我们这儿的一些老古董还大惊小怪。他把学生叫来问：你们谁愿意再回清水中学？学生像军人喊口号般齐说不愿意。

　　这小子有点狂。话与他说不下去了。于是拉扯着一起去见上级主管领导。

　　上级主管领导听完众人的陈述，并详细询问了学生的意见，面露难色。末了，还是肯定地说：我们正在创名牌学校、名牌教师。什么是名牌效应？这就是。这是竟争，我们允许竟争。这个社会本身就是竟争社会嘛，优胜劣汰。谁不服气，你们也上县里省里比比武回来，好学生还不都往你那儿挤！

　　方云鹤想数落王新民几句：自由竟争应有序，按照原则办。但他也想不明白自由竟争的序和原则是什么。何况这是领导肯定的自由竟争。他由自由竟争想到了谢雨鹃，想到王新民曾对他说过的“竟争”。他对王新民还将要继续进行下去的“竟争”感到不寒而栗。

　　虽然王新民从清水中学挖来几个优秀学生，可是人数还是不够。方云鹤暗暗替他着急。可王新民自己一点儿不急。毕业会考的时候，他班的人数竟齐了。方云鹤觉得奇怪，认真审核了一番。原来他用已考上高中的学生顶替流失的学生。不行，这是弄虚作假。得找王新民谈谈。

　　当方云鹤把这事摆出来的时候，王新民却一点儿都满不在乎：这是什么年代了！方主任，你不必大惊小怪。这种事在外地很平常。一，有利于流失的学生，他们不用考试就能拿到毕业证。何况他们去考也不能毕业。二，有利于各任课老师，学生的成绩好，他们的奖金就是多，三、有利于各级领导，成绩上去了，他们脸上有光，升迁的机会也是就多，何况这种事，我们内部没有说出去，外人谁也不知道，内部的人都有利，只有傻瓜才会说出去，相信我吧，没事，就是有事，我担着。“

　　方云鹤无语，面前的王新民真正长大了，他再不是那个满脸稚气睁着一双求知若渴的大眼睛的小男孩，长大得连方云鹤都自叹矮小、卑微，王新民像一个真正的男子汉。首先，接受新事物快；其次，考虑问题十分周全，再次；能勇敢地承担责任。考试的结果，在人意料之中，又出乎人意料之外，他班学生的成绩竟敢高出其它学生的二三十个百分点。遥遥领先，于是“朝野”上下震撼了，大家都对王新民刮目相看，大小会议介绍经验也都有王新民，

　　方云鹤多次听过王新生民介绍经验。在他看来，王新民的许多经验确实是自己的士切身体会，当中说明一个问题——王新民工作上花的时间多，受新事物也快。其中还能说明有一个重要问题，那就是这小子有心计。主管领导考查学校工作的时候，特地问过方云鹤：你觉得王新民这个人怎么样。

　　方云鹤不敢懈怠，先客观地谈了他的优点：工作责任心强，接受新事物快，也勤学好问，脑瓜子灵活，办法多。他举了许多例子。有些是王新民经验介绍过的，有些虽没有介绍（大概是出于某种目的，不好意思在大会上介绍）却是方云鹤亲眼所见，亲身体会。说得领导直点头。末了，方云鹤有点画蛇添足地说：不过，这人某些方面有点邪乎。他举了差生流失和毕业会考冒名顶替的事儿。方云鹤有点担心：王新民的确是棵好苗子。如果不加强引导，可能会走上斜路，而自己的力量太小了，没法帮助他。也许领导比自己的办法多。尚且领导是有身份的领导，批评王新民，他不敢不听。

　　领导的脸色从晴朗变得黯然。但这黯然仅仅是一瞬间的事。领导说：这不是问题而是优点。不是说白猫黑猫捉住老鼠的就是好猫么！他把事情的各个方面办得完美，又不引起矛盾与纠纷，这本身就是一种能力。何况，做为一个典型，激励人的力量比典型本身的内容重要多了。末了，语重心长地对方云鹤说：我说方云鹤，你应看清方向。多借鉴他的经验。

　　这回轮到方云鹤“黯然”了。他不能不说几句话表个态。表个啥态？方云鹤想了想，说：我说个故事吧。

　　我们村有个还算标致的中年妇女外出打工。在一家雕塑公司打扫卫生。满地都是石膏像。打扫卫生不仅要仔细，还得小心。可再小心，人总有出错的时候。一天，她把一尊塑像中的男人的“命根子”连根撞断了。趁人不备，她拿透明胶带想把它贴上去。可左移右移总对不上缝。这时有人来告诉她，你把方向弄错了，不是朝上而是朝下的。果然很快对好了。对好后她不服气，在一旁嘀咕：我咋能把方向弄错呢，我咋能把方向弄错呢。我结婚二十年了，见识过的男人也不止一二个，男人不都是雄之勃勃的么。

　　（4）

　　老校长退休后，王新民一步到位接任了校长。

　　按常理，接任校长职务的应该是方云鹤。老师们说无论资历、能力，接任校长的应该是方云鹤。虽说王新民也不错。可他毕竟是方云鹤的学生，也是方云鹤多年的下属。

　　方云鹤自己倒没啥情绪。他深深知道，自己与王新民相比，在上级领导的天平上谁轻谁重已是一目了然。提拔王新民那是意料之中的事。再说王新民确有许多优点胜过自己——年轻、精力充沛、思维广、办法多……他把学校工作搞好了，也是一件好事。所以，当领导找他谈话的时候，方云鹤的表决很坚决：没意见。我会全力支持他的工作。领导满意地走了。

　　“全力支持他的工作”说起来很简单，可真正做起来却不那么容易。

　　一当上校长，王新民在学校待的时间还没有在酒店待的时间长。酒店基本上是校长办公室。今天接待这位领导，明天接待那位领导。而且都是重量级的人物。

　　学校的招待费呈直线上升，是原来老校长时的几十倍上百倍。可这些钱没有白丢，它带来的效益也是显而易见的。镇政府拨款修学生宿舍，县教育局拨款修教学大楼，财政局拨款修学生食堂，甚至市财政局、省财政厅也拨款来修科教楼，连不相干的卫生局也拨款来改善饮水条件。于是，龙潭中学呈现出历史上从未有过的红火。一座座高楼拔地而起。不用期待多久，老师学生们就高高兴兴搬进了新教室、新宿舍、新办公室。几年下来，那些老旧房子已没有多少了。

　　每当王新民满脸通红、满口酒气、步履踉跄地出现在学校的时候，没有人轻蔑，更多人敬重。有人甚至上前扶他一把。大家都认为他是一个自学校开创以来最优秀的校长——不仅书教得好，学校面貌的改观也是他一个人的功劳啊！

　　酒店里的攻关方云彩鹤见识过。桌面上都是有身份有权力的领导，做为下属，你得把酒宴的气氛调到高潮，让每一个人都喝个尽兴。兴致一来，你报告的审批便应承下来。每一次酒宴，王新民都表现得相当出色。可一等客人走完，司机把他送回家，他便像瘫泥一堆。司机扶他上床，不是倒头呼呼大睡，便是口如泉涌，吐得个满地生花。这时候的谢雨鹃躲得远远的，一切都由王新民的娘收拾着。谢雨鹃总像有啥心事，对王新民不愠不火、不冷不热，对学生及同事却热心如火。

　　方云鹤有时想劝谢雨鹃几句多关心点王新民。可她总是一双哀怨的眼睛，有次竟在只有方云鹤时背对着他大声朗读：劝君莫惜金缕衣，劝君惜其少年时；花开堪折直须折，莫待无花空折枝。他知道她有心结。可是她们结婚都有好几年了啊！

　　王新民多次打他的手机，让他去某个酒店“救驾”。他也英雄般地前去救过几回。可每回都是败下阵来，不仅让王新民扶着回家，也使自己的胃病越来越严重。以致后来一听到王新民的电话，胃便神经质般地痛起来。他不得不愧疚地借故推辞。对此王新民也能理解，并没有怪罪他。

　　可对待学生下河洗澡的问题上，王新民有点怪罪方云鹤不配合，甚至唱反调。

　　龙潭中学地处双水河边。学生都来自清水河、浑水河、双水河两岸。每到炎热的夏季，男人是不到家中洗澡的。黄昏时分，三五一群，往干净一点的水里一泡，不仅节省了烧热水的煤，在夏天的水中奋臂一游的畅意，也是夏天一道可口的“凉菜”。何况在原来的码头旁已架起一道桥，上清水河洗澡更为方便。

　　几个学生在体育课时上河里洗澡。王新民闻讯后大发雷霆。不仅几个怯怯的学生在毒阳下站了一天，学生放完学后让班主任送回家。体育老师也被饱饱地训了一顿。第二天，几个学生开除的通报已贴上布告栏。

　　这似乎是学校工作的头等大事。大会小会一再声嘶力竭地强调：来校回校的路上，在校期间，任何学生都不得下河洗澡。否则，“开除”勿论。通学同学由学校组织教师上两岸巡查。寄宿生即紧闭大门，任何人不得外出。

　　开始老师们能理解，并配合学校的工作上两岸巡查。对紧闭大门引来的不便也不放在心上。可日子一久，特别是大量的时间用在防堵，使老师们备课阅卷的时间都没有。于是，一拨拨老师来方云鹤处陈述自己的看法，防堵不如疏导。组织学生游泳，既可节约大量的煤水，又能提高学生的游泳技术。只要组织好，安全问题也能保证，还能减轻老师的负担。

　　望着校长每天忙碌的身影，大家都不愿打扰他的休息，只好来方云鹤处谈谈。来的人多了，方云鹤便把意见向王新民提出来。

　　王新民没听完，火气上来了：好啊！防堵是错，你去疏导。溺死学生你去负责。我说方云鹤你总站不正方向咋着。学生是得寸进尺，老师也是得寸进尺。溺死学生，家长找的是你我。上级领导查处的也是你我。你这顶乌纱帽还想不想戴。

　　方云鹤无语。乌纱帽不重要，但他知道，安全稳定重于泰山。

　　鉴于教师们的福利差，上级领导号召全体师生行动起来搞勤工俭学。王新民对此非常热心，立刻在全校师生大会上做了总动员。勤工俭学的项目不难找，帮镇茶厂采摘茶叶。王新民说：任务分配到人，每人200斤。每斤二角钱，共四十元。学生主要要利用课外时间，学校抽出二天时间集中劳动。

　　这显然是变相地向学生收钱。上面开了口子，下面不执行，就等于断了自己的财路。老师们也不得不督促学生完成。没有完成的便赶出校门外。于是，一些满脸怒气的家长替学生交了钱，没有交钱的学生便在校门外转悠。

　　方云鹤主抓教学。学生不能进教室，他心中便不安，但他不能站出来反对，又不能帮助学生。于是凭着那一份尚未泯灭的良知，他提笔写了一份情况汇报，发给上级主管机关，说明勤工俭学存在的问题。他不能署名。那样会成为众矢之的。

　　他的报告没有回应，可方云鹤却感觉自我解脱。他知道自己已尽了责，形势不可逆转，这是社会风气太坏的缘故。后来他想到那是自欺欺人。

　　王新民又有了新举措。那天行政碰头会议上，他谈了自己的新想法：学生全寄宿并采用“封闭式”管理，学校大门紧闭，在校期间任何学生不得外出。这样有多重好处。第一：保证了学生的学习时间，能提高教学质量。第二：学生的活动范围小，安全问题有保障。第三：可减少社会不良风气对学生思想的影响，有利学生的身心健康。第四：学生是强大的消费群体，可大幅度地增加食堂商店的利润。第五：学生大量的剩饭剩菜可用来喂猪，可以增加勤工俭学的收入。第六：所需劳力从教师家属中解决，可以增加就业。

　　其他成员一听，纷纷举手赞成。只有方云鹤无语，他深深知道，千万条好处归纳起来，只有一条——那就是从学生袋子里掏钱。

　　见方云鹤沉默，王新民默笑着让他发表看法。

　　方云鹤本不想说啥。他知道自己说也无用。现在的体制是校长负责制，演化而来的便是一切校长说了算。但点了他的名，他想，也许是曾做为他的学生想诚心诚意听取他的意见。于是他便毫无顾虑地谈了起来：

　　“封闭式”教学是一种教学管理的新尝试。诚然它有王校长所说的优点。这些优点对生存尚艰难的教育现状来说，不失为一种走出困境的最好方式。但我认为有以下缺点。首先我申明，这是我个人的看法，正不正确大家批评。

　　第一：它阻断了学生的视野，减少了学生的学习动力。学生的知识，不仅来自于书本，更多的是来自于社会。学生学习的动力是社会的需要家庭的需要中一点一滴所激发出来的。第二：减少了培养学生各项能力的途径。学生的能力许多都是从劳动中、社会的交往中取得的。第三；削弱了学生劳动能力、劳动习惯的培养。尤其是劳动习惯会使人终生受益的。第四：增加了家庭的负担。许多家庭，特别是农村家庭现在还很穷，他们连学费都交不起啊！第五：失去了家庭、社会这种多元化的配合教育方式，对学生的成长不利。第六：学校的条件不够。地盘小，范围窄，各种设施没有完备。还不具备全部学生寄宿的条件。

　　同样是六点，惊人的巧合，许多点也都针锋相对。这本不是方云鹤故意的，可在王新民看来，那是在唱对台戏。王新民眉头一皱，说：那就举手表决决定吧。

　　方云鹤没有举手，但这并不重要。形成决议后王新民还不忘提醒方云鹤：个人意见可以保留，但个人必须服从组织。

　　教师大会上一宣布，老师们便像爆豆般嚷开了。有大声叫好的，有摇头说不行的，众说纷纭。王新民望着这纷乱的场面，想让德高望重的方云鹤来镇一镇。于是便说：方主任，你来谈一谈！

　　方云鹤知道自己的意见不能说，可内心又不苟同。于是他说：我来说个故事吧。

　　从前，我村有一个妇女走娘家归来，恰巧遇到倾盆大雨。于是她拐进一座古庙躲避。雨哗哗地下，丝毫没有停歇的意思。正巧这时她想小解了，看看周围，又没有可方便的地方。趁庙里没人，她便在庙的一角方便起来。这时一个男子也来躲雨，猛见一个女子在脱裤，便冲上前去把她强奸了。事毕那妇女满面泪流，跪在菩萨面前哭诉：菩萨，大慈大悲的菩萨，这是您看见的，男人欺凌妇女，您若有灵，天打雷劈他！也是怪事，话刚说完，庙外电光闪闪，一个巨雷砸在庙门外。见这等情形，那男子也慌了，扑地就跪，颤抖着祷告：菩萨，大慈大悲的菩萨，您是有眼的。这无法无天的女子，不顾您高高在上，用秽物污了庙宇，我看不过去，扯出棒棒把它塞住。

　　大家扑哧一笑，连王新民也笑了。

　　（5）

　　这主副手的矛盾不可调和，终于爆发了。

　　方云鹤调任清水中学校长。

　　清水中学虽说离龙潭镇不过四五里地，可它是乡村，条件很差。学校没有围墙，学舍破败不堪，师生都不安心。方云鹤的此去是明升暗降，同时离家远，生活也有诸多不便。

　　当上级领导找他谈话的时候，方云鹤向领导要求只在龙潭中学当一般老师，不去清水中学当校长。上级领导坚决回绝了他：不行！安排你去清水中学，是党和人民对你工作的肯定和信任。同时也提醒方云鹤：多借鉴王新民的经验，尽快把清水中学的面貌变过来。上级领导会坚决支持你的工作。

　　借鉴什么经验呢？王新民的“经验”在方云鹤心中一一掠过。但脑中模糊一遍。他忍不住对领导说：我说个故事吧。

　　你又有啥故事了。

　　我们村有个老头，总想在媳妇给孙子喂奶的时候从媳妇怀中抱过孙子。顺便伸出干枯的手在媳妇白净净的奶子上捏一把。媳妇不高兴，骂：你这老不死的，你就不怕你儿子揍你。

　　老头梗着脖子说：他敢！他又不是不知道，扒灰是我家的祖传。到我这一代，都快要失传了。

　　龙潭中学欢送方云鹤的会上，王新民甚是得意。方云鹤却懊恼得与谁也不想说话。许多同情他的老师也都不言语。气氛很沉重。方云鹤想调调气氛，便说：没啥，不就四五里地吗，你们可以经常来清水中学玩。要不，愿意与我一起去清水中学创业的与我说一声，我会想办法。

　　没想到这句话竟让谢雨鹃把王新民推到尴尬的境地。

　　谢雨鹃嚷嚷着要去清水中学。并威胁王新民：调清水中学和离婚你选一条路。王新民着实着恼了。

　　事后有人向方云鹤描述他们两人之间的口战：

　　王新民说：这么多年了，你还在念念不忘方云鹤。

　　谢雨鹃说：不仅不会忘方云鹤，更不会忘记你王新民。我是你从他身边抢来的。

　　王新民说：那些你离婚再去嫁给方云鹤。

　　谢雨鹃说：只要方云鹤还要我，我一定嫁给他。在你身边，我没有安全感。方老师待你那么好，你还是把他挤出去。我不去帮他，你还能去？

　　对于众人的传闻，方云鹤连说夸大了，夸大了。但谢雨鹃调清水中学这却是事实。

　　方云鹤曾私下里问谢雨鹃：王新民为啥同意你调过来。谢雨鹃说：“你知道吗？他做什么事都在暗暗地与你比，也许是他良心发现，他怎么努力也比不下你，何况这次调动，他真有愧于你，也许我调过来，他的内心会安定些，再说我也与他讲清楚了道理，方老师品格高雅，不会象你一样小肚鸡肠，他绝不会抢你的老波，再说两面口子在一起，容易磕磕碰碰，分开了也许会好些，这又不是永远，不过是四五里地，想我，你就过来，谢雨娟的话里，方云鹤想出了很多，更重要的是谢雨娟不顾一切地来帮它，他深深地感谢，

　　清水中学太破旧，方云鹤一来，要改变的有很多，没有围墙，没有整洁的路，教室到处漏雨，有栋房还开了裂，上级领导支持却没有钱，方云鹤自愧没有王新生民那样的能耐，从各主管非主管的上级搞来钱，但是事情还没有办，于是他拿出自已的五万元钱存款，也号召老师们借款给学校，先把学校的面貌改观，再去上级要钱，老师们很涌跃，这个一万，那个一万，谢雨娟也送来了四万元，方云鹤问她王新民知不知道，谢雨娟说：“这是我的钱，他知不知道不重要，方云鹤惊讶地问：”你们两口子的钱也分开啊，“但是这是学校里借款，而且数目太大，没告诉他，见谢雨娟不反对，方云鹤拨通了王新民的手机，告诉他，学校里太穷，入学面貌没法改变，才跟老师们借钱，”借鸡生蛋“，谢雨娟送来了四万，问他有没有意见，王新民不愧是官场的人，他说，”、师傅，这件事，我知道，还是我督促她送来带你的，师傅的这个想法很好，无形中给上级领导增加了压力，我想有师傅在，清水中学面貌很快就会有所改善，

　　王新民左一句师傅，右一句师傅，叫起来挺顺溜的，方云鹤想这师傅二字已经很陌生了，大约从王新民当校长以来，就没有叫过了，就连谢雨娟常叫的方老师，他也没叫过，常常直呼其名，庄重场合称方主任，今天叫师傅，什么意思呢？有了钱，什么都好办，围墙彻起来，路铺起来，从山里挖来树，把道路两旁绿化起来。清水中学开始象模样了，只是钱太少，教室宿舍搞了维修刷上涂料，危房封了，报告上去，上级跑来一看，外观上改变了许多，连口称赞，心情也愉快，心情好危房问题就解决了，

　　清水中学的校园面积很宽，还包括一个农场，以前，果园的果子不还没有成熟就会偷摘一空，有了围墙，方云鹤组织师生施肥除虫，结出来的果实，学生也有份，学生高兴老师也高兴，见大家兴致很高，方云鹤又把多余的土地开垦出来，制了大棚，种了蔬菜，这在当地是新鲜事，那些成绩差的同学，每到搞劳动的时候就兴趣高涨，在教室因成绩差，总觉得低人一等，搞劳动时，他们能超过那些成绩好的学生。极大地鼓舞了士气，何况，学好大棚种菜，为今后走上致富又多了一条道路。

　　勤工俭学搞好了，收入增加了，教师们的福利待遇提高了，也减免了一部分贫困学生的学费。于是师生们的热情高涨了，教学质量也在稳步提高。方云鹤又采纳了比较松散的管理模式，没有严厉繁琐的规章制度，却注意引导师生从学生学习的主要目的——掌握知识出发，注意培养学生的各项能力，形成一个良好的学风、教风。教学的教的轻松，学习的学的轻松，几年间。清水中学习班的教学质量由最差的逐渐赶超龙潭中学，后来竞稳步在全县的几所各校之列，于是优秀的教师返流，优秀的学生返流，众人对清水中学刮目相看，对方云鹤刮目相看，龙潭中学却渐渐地走下坡路，那些领导家属子女见龙潭中学福利好，地理优越，纷纷向王新民打招呼，要求调入，王新民谁也得罪不起，于是，家长的意见也纷纷起来，教书又不行，把学生关在“牢笼”中一样读死书，还变着法榨学生的油水，于是，有学生要求转出，

　　王新民终于出事了，

　　王新民的出事是牵扯着财政局长的出事，

　　原来，财政局有权决定对所辖的事业单位一些工程项目拨款，于是，他大事吸收回扣，从10%——50%不等。王新民也是行贿之列，他们向财政局长行贿四万元，因此获得二十万元的拨款。

　　说来也冤枉，行贿的钱是局长强要的，拨来款用在学校，白纸黑字，有字有据。可领导说：没办法，财政局长的案子惊动了中央，是一个典型。就这样，王新民也就成了一个典型了。人家财政局长枪毙了，你王新民虽个人没有得到利益，却只撤职降薪呢。

　　处分了王新民之后，方云鹤调龙潭中学任校长。望着王新民整日憋着一张苦脸，唉声叹气，又闭门不出，方云鹤邀他来自家喝酒，可反被王新民拖住了。王新民大口大口喝闷酒，反反复复一句话：师傅，我完了，彻底完了。

　　方云鹤说：下来了，不一定是坏事儿。柳暗花明也说不定。比如说，你有更多的时间静下心来看书。书看多了，可以懂得更多的知识，也就会有更好的生存方法。或许，你还能考考研究生。

　　一听到考研究生，王新民的眼便放光：师傅，你真是我终生的师傅，我走的路总离不开你的指引。来，我们俩干一杯！

　　国家实行了退耕返林政策后，浑水河上游的树木草地多了。树木草地一多，浑水河的河水便清亮了几许。加之国家的环保政策之风吹进了这偏僻的小城镇，一些工厂倒闭了，一些工厂的废水也开始进行处理。于是浑水河的水没有从前那样浑浊。不久，河底竟能发现水草。先是一点点，尔后一片片。

　　方云鹤已没有了“洗五官”的习惯。但方云鹤毕竟是方云鹤。当上了为人敬重的校长，也不会忘记浪漫，他迷上了钓鱼，他不在清水河而在浑水钓。

　　于是，便又有了一道风景线。

　　夕阳西下，红霞满天。双水河龙潭桥的人行道上，方云鹤两根钓杆、一把木椅、一本书、一支烟。缭绕的烟雾像仙界。龙潭桥上本没有多少行人，下午更加稀少。因此，方云鹤看书钓鱼倒也清静。偶尔有人经过，大多都曾是自己的学生、学生家长，见面打招呼，方云鹤的眼睛很少离开书。他一听声音就知道是谁，根本不用抬头。

　　方老师，钓鱼啊。

　　嗯，回家了。

　　很少有人称呼方校长。大家都觉得方老师亲切些。

　　方老师，你莫非姜太公转世。不去清水河钓鱼，咋在浑水河钓？

　　清水河鱼个儿小，浑水河鱼个儿大。不是有人说：水之清而无鱼么！

(全文完)