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时值九月，北方入了初秋，车窗外满山遍野的草木初显枯败，这是陶小弋生平第一次坐如此长途的火车。在这以前陶小弋十分反感火车，记忆中的火车冒着蒸汽，浑身煤灰，车厢里的气味形迹可疑的刺鼻，和作家铁凝形容过的温馨亲切完全不搭边儿。如今的火车不冒烟，有空调，干净而舒适。陶小弋白天好奇的坐在窗边观望，晚上躺在铺上翻来覆去，翻来覆去的掂量生活，一不小心走进了往事里。
刚进高中时李达是陶小弋的后桌，起初陶小弋没高看他，一个高瘦腼腆来自农村的男生，狭小的座位显得他很不合时宜。班级的人数太多了，教室几乎容纳不下，横排竖排都拥挤得要命。然而很快陶小弋交了好运，她左边的同桌转班去了日语班，这样她就获得了一些宝贵的空间，可以伸展开胳膊写字了。可没舒服几天，班主任就要把李达从后桌调到她旁边那个珍贵的空位上来。
陶小弋十分郁闷，为了捍卫自己的领地，下了课马上告诫李达千万不要试图坐到她身边来，她可又刁钻又歹毒，这是她第一次和李达说话。李达正往嘴里送一串亲戚送来的山葡萄，他把整串葡萄举到嘴边，一口咬掉三两个。没防备一般不回头的陶小弋对她开了金口，还这么恶声恶气，一紧张把好几个葡萄囫囵个儿连籽吞到了肚子里。他脸红了，咳了一下说好吧，我不去就是了。可陶小弋不放心他随意的应对，追问如果老师问起你怎么对付呢？李达眨眨眼睛摇摇头，说不知道。陶小弋叹口气说你还真是笨，我教你吧！老师要问你，你就说你个子高，去前面会阻挡其他同学的视线，再不行就说和同桌感情深厚，可以在学习上互相帮助。
陶小弋夸张的蛮横在李达眼里很新鲜，他有点儿害羞，尴尬的把另一串葡萄递给陶小弋说你吃葡萄吧。陶小弋嘴巴一撇说别给我糖衣炮弹，我不吃你的葡萄你也不要坐到我身边呀。然后看着他的嘴突然咯咯笑，李达紧张了，胡乱抹了一下嘴，发现手背上都是暗紫的葡萄汁，然后他也笑了。
陶小弋说笑时黑白分明的眼睛使劲儿眨，毛嘟嘟的睫毛向上翻。天，她不知道自己有多可爱么？天使都不知道自己是天使？李达突然就强烈的生出坐到陶小弋身边的渴望，开始后悔为什么要痛快的答应她无理的要求。
陶小弋教他的搪塞之道果真起了作用，幸好只起了一周的作用。过了几天老师不由分说盯着李达连人带书搬了过来，李达心中窃喜，感激老师的强硬，但不敢表现在脸上，只做出一副无可奈何的倒霉相。陶小弋满心不忿，老师为什么死偏心的把大高个儿往前排挤呢。她不敢冲老师翻白眼，就冲李达翻。午休时占大面积的桌子，做笔记也挤兑李达。
幸好一周后月考来临了，要不陶小弋可能要把眼睛翻出毛病来。月考过后陶小弋也理解了为什么班主任大张旗鼓的偏向李达，李达在高中第一次月考中考了年级第三名！若不是政治历史拉了分，光算理科可就是全年级第一。陶小弋怎能不吃惊，不窃喜，骂自己有眼无珠，珠玉当前，竟然视其为瓦片儿。
成绩上巨大的差距使得她对李达的印象彻底改观，升华到了崇拜的境界。如果李达是一个女孩子，没准儿陶小弋会自卑或嫉妒。可他不是，他是对她束手无策俯首帖耳的大男生，对她言听计从。她有个上课打盹的坏毛病，还有一个随着下课铃声的响起就清醒过来的好习惯，所以一下课就气急败坏的向李达讨教漏听的知识。
李达的沉默寡言在别人眼里，有那么几分高傲，只在陶小弋那里宽厚的没有原则了。李达思路开阔，解题方式灵活，最聪明之处是他竟然知道用哪种方法讲陶小弋能理解，尤其数学。开始陶小弋不信邪，可实验了几次，她也不得不张口结舌的认同了李达的判断。
这可真神，李达对陶小弋思维的把握令陶小弋非常惊诧。即使转到了文科班，陶小弋还爱跟人吹嘘李达的神奇。其实她的宣传言过其实，李达不是神仙，只是他发现陶小弋的数学思维极其混乱，缺乏逻辑，只能理解最罗嗦最笨的方式。可他不忍心揭穿她，不想打击他的带刺的小玫瑰，所以当年的陶小弋一直沾沾自喜惊为天人的高估李达的能力。
李达不会和女孩子打交道，陶小弋是有生以来第一个与他接触多的女生。虽然总是浪费他的时间，滥用他的智商，他还是觉得为她付出很快乐，是一种享受。陶小弋性格头脑上的迟钝和伶俐是冰火两重天，整合成了一种可爱的个性，激发了他男子汉的包容和怜爱之心。
不过陶小弋对他头脑的吹捧没给他带来半点儿好处，好多女生慕名来求教，真是烦不胜烦。过了一段日子陶小弋才发现李达成了抢手人物，才幡然醒悟自己的过失，意识到在狼面前夸一头猪如何肥真不是明智之举。于是她又给李达出馊主意：给像我这类的笨蛋讲题时说得高深一点儿，哪个方法难懂就讲哪个方法，尽量把她们说得云山雾沼。
李达不假思索的听从了陶小弋的建议，果真慢慢就没什么人打扰他了。这也导致李达的人缘始终好不起来，老有同学说他狭隘傲气，不爱帮助人。可周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。
但陶小弋到底是个笨蛋，尽管李达花了那么多时间和心血帮助她学习，高二她还是义无返顾进了文科班。她实在没有学理的天分，今天懂了明天也会忘。因为不理解，最基本的牛顿定律都背不下来，立体几何从来就没独立作对过一道题，因为她也没发现纸张上的线条还有什么立体性。陶小弋明白自己若是学理，一百个李达也不能辅导她考上大学，其结果必然是死路一条。她郁闷的对李达说我的智商不高呀，可李达的安慰也没能真的带给她信心，李达竟然默认了她的话，说没关系，智商和情商是两码事儿。陶小弋就很气恼，训斥道你胆敢说我智商不高？我自己说可以你不能这么说啊！
陶小弋总搞出一些真真假假的小别扭，可他们谁都不会在对方需要帮助时坐视不管。
高一最后一个学期的开学，语文老师抽查学生们假期预习的情况。提问到李达时，问题是新课本里《包身工》的主人公叫什么名字，可是得帮家里干杂活的李达根本就没翻过语文书。
语文老师是咄咄逼人的，没人胆敢在她的课堂上多嘴。年轻的语文老师对某些热心肠的同学有一句经典的歇后语，“自己家乱坟岗子还没哭明白，还哭人家祖坟？”语文老师这句涉及到祖先荣辱的歇后语让多数同学心有余悸，望而却步。而有报恩之心的陶小弋忍不住了，终于她鼓着勇气小声吹风：“芦柴棒！”
明察秋毫的老师隐约听到又有人在冒大不违，脸一下子就沉了下来。
李达实在没听清陶小弋的吐字，又生怕她接着重复而被老师责骂，只得硬着头皮把听到的答案说出来，他犹豫道：“主人公，主人公叫‘火柴杆’”……
然后他听到了同学们的哄堂大笑，然后又看到了老师哭笑不得的表情。
多年后，当很多人都忘记了这个发生在紧张的高中时代的小插曲时，李达仍然记忆犹新，陶小弋多勇敢多可爱啊。
陶小弋不光会逗人开心，也会打动人。
某次午休，李达被牙疼困扰着。睡醒一觉的陶小弋自作聪明的说你这是上火啦，不会是被英语考试闹的吧？因为前一天英语测验李达的成绩的确不理想，都和陶小弋半斤八两了，被老师点名批评了几次。李达想一想觉得果真有这个原因，顺嘴说，底子太差了，不好赶呢。这是陶小弋第一次从李达口中听到他在学习上的不自信和苦恼，她还以为他是万能的呢。她想了想，拿起一只圆珠笔大言不惭的在李达一个记录数学公式的小册子上写了一句话：成功的基石就是首先要战胜自己！
这是一句不通畅的话，可陶小弋为自己的创意颇感得意，翻来覆去看了几遍，最后在格言下面加上了年月日，但不多久她就把就这句信手拈来的名言忘到脑后。写者无意，看者有心，成功的人大抵都不会错过某一句容易被忽视的励志的名言。陶小弋的格言竟然激励了李达，他不断告诫自己要自信，不自卑不怯懦。这所普通高中里高手不多，他只能和自己比，去战胜前一阶段的自己。他很聪明，学习越来越游刃有余。成绩越好他就越感激陶小弋，视陶小弋为知己。要知道“知己”是友谊中多么高的规格，他不知不觉的把陶小弋的地位上升到无以复加。
那个安静的午后，陶小弋认真的，自以为是的神情刻在了他的心底，至今他还记得那个中午他们坐的靠窗的位置，窗外杨树上的知了“知——知——”叫个不停。到上海读书后，上海的知了在夏天里是“知——了，知——了”的叫。
其实关于这种手到擒来言不由衷的小恩小惠，陶小弋最擅长无心而为之。高中毕业时，有一个没和陶小弋说过几句话的男生竟然腼腆的请她吃饭以示感激，陶小弋晕头晕脑不记得与这个默默无闻的男生有过什么来往。原来很久的一次卫生大扫除时，陶小弋对身边一同擦玻璃的正把手浸在冷水里的他说，“在凉水里兑上些热水吧，太冰手了，容易生冻疮。”其时陶小弋因为听见自己指甲划玻璃的声音反感而转移话题，又恰巧她也想淀一淀抹布，还懒得自己抬热水。她没生过冻疮，也根本不知道冻疮形成的原因，一直用凉水其实不容易生冻疮，就怕忽冷忽热。
当然不能说陶小弋对李达也是虚情假意，很多同学，包括他们本人都以为不久的将来他们会有继续发展下去的故事。可是很遗憾，高考后，李达从全中国最小的农村走出去，走到了全世界都叫得响的大上海的高等学府里学习。不知是不是那些山长水远的距离疏远了他们,尽管李达踏入大学的第一件事就是打探陶小弋的联系方式，一别经年，曾经那些单纯中带些朦胧情怀的情感还是慢慢变得真实纯粹，越来越直来直去。
陶小弋一直都以她优秀的朋友为荣，为骄傲，希望他的人生顺风顺水，可不想和他白手起家。缺乏经济基础，感情的上层建筑崩塌的可能性要大得多。所以即使李达有腾云之志，有过人之能，她陶小弋猴年马月也等得到凤冠霞帔等得到锦衣玉食，苦尽甘来，她也熬成了黄脸婆，她的母亲也等不起。所有人都可以说她目光短浅，说她为自己的贪图享受寻找借口，她太害怕重复父亲的人生了。更害怕过母亲那样的生活：一生都活在对未来的期望里，在拮据朴素中向往遥不可及的美好。女孩子美好的青春成了她的筹码，可青春不仅仅意味着肉体的丰饶，还包括旺盛充沛的朝气，勇气和精力。
而有时男人的记忆比女性更细致和长久，陶小弋少女时代的点滴在李达的记忆里并没有随着时光的流逝而消失，反倒日渐的清晰，于是这种不会改变不会模糊的清晰也导致他也不爱接受变化了的陶小弋。
