罗雪娟走后,沈岩不无担忧地说:“君剑,一会儿就是你的数学课了。不知怎么,我的心里七上八下的,乱极了。”
梁君剑安慰她说:“没什么的,一群小孩子能玩出什么花样!你忘了我上高中的时候,也不是一盏省油的灯。那也是淘气堆里的尖子,没少挨老师的训教。就他们玩出的这些把戏,我闭着眼睛也能猜出八九分。没什么可担心的,我就当是杨子荣打虎上山,独闯贼巢,做一场斗智斗勇的游戏。”一时间真的有了种“穿林海跨雪原”的英雄气概。
突然,上课铃响了。教室里肖韩等人也都布置完毕,单等主角上场看好戏了。
“来了!来了!”眼尖的早已看见新来的班主作正朝教室走来。
教室里一片寂静,时间似乎凝滞了。
梁君剑走到教室门口,看到门微微开着,便猜测门后十之八九会有机关,笑一笑,猛一推教室的门,一把笤帚就从上面摔下来,纷纷扬扬的纸屑飘落着,如同雪花。
教室里传出一片唉声叹气的声音,此起彼伏。好像是颇感遗憾似的。
梁君剑健步跨上讲台,说:“我们初二(四)班的学生可真够热情的嘛,我还没进门,就要送给我一份丰厚的见面礼啊!”
教室里的气氛活跃起来,大家开始议论起这个新来的班主任,真有两下子,轻松破解了第一招,还很有幽默感,人好像也很宽容随和的。
“对了,只顾着说话,却忘了自我介绍。我是新来的班主任,我叫梁君剑。梁是栋梁的梁,君是君子的君,剑是长剑的剑。之所以取这个名字是因为我崇尚正义君子,仗剑行天下打抱不平伸张正义的侠义精神。”说着,他伸手去拿一枝粉笔,想把名字写到黑板上。可手一摸粉笔,却觉得湿乎乎的像是浸了水一样,用这样的粉笔写字的话,很容易折断,而且字迹是好大一会儿都显不出来的。他马上感到这就是第二招,哼,小儿科嘛,他像变魔术似的从身上摸出了一支干燥的粉笔,刷刷刷,大笔一挥,写上了名字,如行云流水,很有气势。
学生们都看呆了,教室里响起一阵掌声。
这时,肖韩大声调侃道:“什么梁君剑么,梁上君子吧?”
教室里爆发出一阵笑声,但很快就声息全无了。又是一片死寂,但这一回更可怕,更持久,也就更让人悬着心,等待着也许是火山爆发的狂怒。王强等人也暗中想:“肖韩啊肖韩你小子也太狂了吧,这第一节课你就和新班主任过不去,大概你小子是活腻歪了吧。”
那肖韩却并不怕,他昂首挺胸,气壮如牛,有道是“舍得一身剐敢把皇帝拉下马”。他历经了多少磨难,心里早就没有了害怕二字。今天他就是要看看新来的班主任如何处理此事。
梁君剑也吃惊不小,真想不到此班还有如此的人物。他定神细细想了想,说:“如果我记得不错,你就叫肖韩吧?”
这下轮到肖韩吃惊了,他的嘴半天没有合上。尽管他承认他给所有教过他的老师留下了深刻的印象,但还没有哪个老师未曾谋面第一天就能准确无误地叫出他的名字。他的心里也说不出是什么滋味,木然地呆立着。
梁君剑继续说:“很好,我很欣赏你有话直说的勇气,这种精神若在古代,也颇有侠士之风嘛!你说梁上君子,我告诉你,我最痛恨那种小偷小摸,鸡鸣狗盗之人,不过要是劫富济贫,损有余而奉不足,在古代这就是替天行道之举。那这种盗也就不能等同于一般的盗,而是侠盗,是受到人民群众欢迎和拥护的。就像一部《水浒》所描绘的、所宣扬的那样,老百姓有老百姓的逻辑认识和愿望,他寄希望于政府的,政府做不到,还变本加厉地盘剥,老百姓自然不会买帐。老百姓就是喜欢这样的盗贼。不过如今是法治社会,谁再想劫富济贫就是违法的。”他顿一顿接着说,“不知我的回答你是否满意?”
肖韩还有什么可说的,垂头丧气地坐了。
梁君剑说:“我们初二(四)班可是大名鼎鼎啊,从我一踏进校门就领教了。我们今天这一节课,就专门讨论一下我们到底存在哪些问题。好,下面同学们自由发言,大胆说说你的看法,说错了也没关系,有则改之,无则加勉嘛!”
罗雪娟站起来首先发言:“我先说。作为本班代理班长和学习委员,我觉得最大的问题是本班的学习气氛不浓,纪律混乱,尤其是上自习课的时候更是不成样子。”
任天翔接着说:“我觉得个别老师的教学方法简单粗暴,从不站在学生的角度理解学生,动辄体罚辱骂。没有实际的教育效果,相反却激发了学生的逆反和抵触情绪。”
郁慕明说:“现在学生之间,学生和老师之间,都很冷漠,缺少情感的思想的交流。如果双方能平等地坐下来,教师们认真倾听一下学生们的意见就好了!”
菲儿也说:“我们班的成绩是全校最差的,单数学一科的平均分就比第一名低20多分。其他科也好不到哪儿去。”
王明雷也有些愤愤地说:“我再强调一下,本班的气氛不够民主。老师根本无视学生的意见,这严重扼杀了学生的创造性和积极性。学生有意见有怨气无法得到发泄,自然会引发很多问题。”
其他的学生也陆续发表了一些看法。最后,梁君剑总结道:“本班存在的问题较多,但主要的症结是:个别教师教学方法不当、管理不善、不够民主、纪律混乱、成绩差劲、人际关系冷漠。而其中,管理混乱、职责不明、不够民主又是问题的根源所在。所以,我上任的第一件事,就是民主选举班干部。希望大家回去好好准备一下,我们明天就进行民主选举。”
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