师道何处存尊严？

　　（一）风起云涌

　　去学校的路上就听月老师说：“五班的人现在更猖狂了。”

　　我问：“为什么呢？”

　　她说：“你想嘛，小玫那个事情没处理好，助长了学生嚣张气焰。”

　　玫老师的事情现在是人尽知的，据说那天她上课的时候，提醒个姓绥的学生不要睡觉，结果那个学生不但不站起来，还说“好丑哦”。她把他叫到办公室批评他，两人居然吵起来，最后还对打起来。这个事情全学校的老师看着，学生也拭目以待。

　　我奇怪：“怎么处理的呢？”因为我并没有教那个班。

　　她气愤的说：“怎么处理，也就让那个学生在班上作了个检讨，然后下午就来上课了。”

　　“啊？这么轻？连个处分都没给？”我都觉得不可思议。

　　她说：“关键是她动手打了人，就不好处理得。你又不是不知道，现在大家都看着教育，是不是个人，阿猫阿狗都可以来说两句，学校还不是想息事宁人。”

　　我奇怪：“不是听很多那个班的老师都说那个人特别讨厌，欠揍的那种？”

　　“是啊，但是你知道他是哪个的儿不嘛？”她突然压底声音神秘的说。

　　我是外地人，所以只能摇头。

　　“就是这个区绥区长的，而玫老师是外地人，惹不起。”她凑过来说。

　　“晕哦，怎么养个这样败类，简直是社会的渣滓。”我太气愤了，“无论他是谁，要是我，就是不要工作了，也要讨个说法。打他，那是他讨打，美国家长不可以打学生，那是家庭虐待，老师都是打，那是教育！”

　　“是啊，所以现在无班的人才有那么猖狂。你听说没嘛？”她说。

　　“是不是吴老师那个事情嘛？”我说。

　　“是的。”她说。

　　“但是我不是很清楚，你说看呢。”我说。

　　她说：“下午吴老师去上课的时候在讲台上发现张纸条‘哈哈哈，把老子笑死了！’，他看了一眼下面，有窃窃私语的，有面无表情的，大多都以一种挑衅的眼光看着，一副‘看你今天怎么着？’的样子。看得人心寒。”

　　我问：“那他怎么办呢？”

　　她说：“能够怎么办，用书把纸条轻轻拂到一边，假装什么事情也没看到。你不知道，大家眼看一场热闹就这样没了，才心不甘情不愿的把书拿出来，甚至那个姓绥的男生公然说了句‘妈的，书到哪里去了呢？’。吴老师没理他，姓绥的看没什么意思，才爬在桌上睡了。”

　　我实在受不了：“晕哦，当个老师就当得这么掉价啊！大不了不当，城西那个卖菜的老太太上半天班，一月还一千四五呢！我们这样也没见得就比她多了多少。”

　　她说：“哎呀，吴老师都四五十岁的人了，就象他说的一样反正都要退休了，又不是自己的小孩，何必去费这个心？再说这样的学生家长都管不了，你老师有什么办法？你管他，到时候家长还来找你麻烦。”

　　我摇了摇头：“也是。”

　　真的很泄气，吴老师倒是快退休了，可我才教几年，还来日方长呢！只能庆幸我所教的班级还没出现这样的事情，但同时有时候又特别希望遇到这样的学生来挑战，那我一定豁出去，让他知道什么是“师道尊严”，然后潇洒的离开这个行业。我无数次的这样设想，我知道自己这样的心理是有点不正常的，但听到很多这样的事情，我实在是难以控制自己不这样想。

　　“唉，这就是素质教育的结果！”我感慨到。

　　她说：“是啊，要学习没学习，要习惯没习惯，真的是双差生。”突然她笑了：“你听他们说没有嘛？高一有个学生做物理题时，遇到个1除2的问题，他马上找计算器……”

　　我也想起个搞笑的：“有个更厉害的，把社会主义初级阶段的段字，写成‘断’……”

　　说起打人的事情，我想起了中午看《今日说法》的时候看到个关于工伤保险的，我问：“我们有没这个保险哦？”

　　她笑我：“你用得着哦？”

　　“怎么用不上，万一被打了怎么办？”我说。

　　她说：“也是。”我们都笑了。

　　（二）有报应吗？

　　到了学校，和月老师分道扬镳，因为我们不是一个办公室。一进办公室卓老师看着我贼笑：“你知道吗？我们班那个邹疯子被人咬了。”

　　“啊？你怎么知道？”我太意外了。

　　“她打电话来请假。”她说。

　　那个女生真的有点神经，经常莫名其妙的请假，一会这里痛，一会那里不舒服的，和两个男生打过架，和一个女生差点邀约人打群架，时不时会在各类课上吃点东西或梳下头之类的，除非问问题态度会很好的样子，在路上见到老师都是趾高气昂的，成绩又不怎么样，都不知道她是哪里来的那么自信。

　　请家长的次数可能她自己也数不清了，她的家长来老是说同样的话“哎呀，我们家小邹是老年得子，比较爱，又是一大家人的独女，娇惯了……”有次我实在是听不下去了就说“现在有几个不是独生子，我们很多年轻老师还是家里的独生子呢！哪个不是家里的宝贝？她这样的性格是不行的，在家里有人宠也许是应该，老师也是可以不和她一般见识，但外面别人凭什么将就她？”

　　“呵呵，是收银员把她的手指头给咬了。在超市里，好象是她指着别人骂，那个人将就一口就咬下去了……”她说。

　　“哈哈哈……”把我笑惨了，“那个收银员也太有个性了吧？我早就说过，她那样的个性，出去会有人收拾她的……晕哦，我是唯物主义者，但我还想问是不是真的有报应？”

　　“呵呵……，不是报应，是因果联系，对吧？她还以为在学校，还象老师会给她讲道理。”她说。

　　“真是解气。就冲那个收银员，我下次一定到那个超市去买东西，太有个性了！”我笑侃到。

　　“呵呵，你别说，我们这几个班的人还算是不错的了，至少不打老师嘛！”她也侃上了。

　　（三）风云再起

　　日子过到现在不知道是不是有点混乱了，没有过一个星期的安宁日子。昨天，星期四，听说月老师被八班的人气到了。我们是一起进这个学校的，关系比较好，所以赶紧打个电话问怎么回事。

　　我说：“咋的呢？你不是挺理智的吗？”

　　她说：“是啊，我又没打他。只是遇到个神经病就没办法了。”

　　我：“啊？”

　　她：“上课的时候我发现个学生在听MP3，我让他拿出来，他都没说什么，结果他旁边的那个脑壳不正常，大声说‘不拿，凭什么缴嘛？’，还说什么‘学生是上帝，是我们养活了你们’。我就说请他出去，他不出来，还说‘有本事就把老将（他们的班主任）喊来’。”

　　我笑了：“那你就把他喊来了？”

　　她也笑了：“是嘛，那不然我咋办，打又打不赢。你又不是不晓得，前面是有教训的，就象他们说的老师还是要学会自我保护。”

　　“是的，别和他们吵，太掉价了，也别和他们打，理亏。”我打趣到，“听说你气惨了啊？”

　　她笑到：“当时是有点气，但是现在没事了。”

　　我问：“结果怎么处理的呢？他们班主任怎么说？”

　　她说：“你没听说啊？老将气得把那个人的MP3一把捏碎了，把手割伤了，现在还缠着绷带呢！具体的还没处理，周末了，下周再说。”

　　星期二的时候终于和她碰头了，她说：“你知道最后的结果不？”

　　“听说了些，但具体的不清楚。”我笑她，“据说你大获全胜？”

　　她笑到：“你知道不？关键是我没打他，本来就是他不对。但你不知道其中还有很多事情，星期四晚上他家长来我家，我看着提东西，我连门都没让他进，我说很理解他们，但这不是解决问题的地方和时间。”

　　我笑她：“你还说得好呢！”

　　她说：“还好呢？我二舅怪我，说地方就这么大，不该得罪大人，大家以后说不定还要打交道呢？”

　　我：“那你怎么办呢？”

　　她：“不过幸好我没让他进来，你不知道，后来我才知道，他已经找过校长，好在我先就跟校长说过了。星期五上午他还告到了教育局，校长给教育局的人说完全是学生的问题，才算了。”

　　“啊？还有这样的事情？”我听说过这样的事情，但没如此近距离接触。

　　她笑到：“还有更精彩的你还不知道呢？星期五下午据说来了个《都市报》的女记者，门卫让她拿出记者证，她说忘了带，又让她拿身份证登记，结果她就跑了。”

　　我奇怪：“为什么呢？”

　　她说：“你还不明白啊？她是冒充的，是想给学校压力。”

　　我叹了口气：“太可惜，不然你也可以好好说一下。”

　　她笑：“是啊，要是真的来，我还更高兴呢。把这个事情说一下，看哪个有问题嘛。”

　　“现在班上怎么样呢？”我怕象五班一样。

　　她说：“现在上课轻松多了，至少没那么猖狂了，因为他们没想到顶撞老师也可以给记过处分！而且学校先让他们去把各种影响消除了，那个人现在一下子就好了。”

　　我们都笑到：“真正的是一群欺软怕硬的人！”

　　我选择这个行业是因为我认为这里很单纯 ，女性应该是很合适的，但我现在发现要在这里健康活下去也不是容易的事，可以和学生说些有限的道理，可你怎么和家长，和社会说？以前我也真的相信教师是蜡烛，只要肯燃烧自己，总有回报的，但现在不敢奢求回报，只希望我能够平按度过每一天。

　　古人都说老师是“传道授业解惑者”，但在这样的情形下你很难做得到；古人也说“一日为师终身为父”，但在这样的条件下他才是你的父；古人还说“师道尊严”，但事实上教师的尊严在哪里？从选择当老师那天，大多数的人就已经接受了清贫，但并不意味着要这样没尊严的活着！时刻准备着吧！

　　(完)